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端午节五端

篇一：农历五月五日,就是民间所称的端午节,有关端
　　農曆五月五日，就是民間所稱的端午節，有關端午節的傳說及習俗不勝枚舉，而最為一般大眾所熟知的莫過於屈原投江的傳說故事。
　　屈原是西元前三世紀中國偉大的愛國詩人，因有會舉行划龍船、包粽子的活動。流傳到今天，人们所有還記得這樣的傳說故事呢！
　　當年屈原在江邊說過的話：「舉世皆醉唯我獨醒，舉世皆濁唯我獨清。」
　　2. 紀念孝女----曹娥
　　曹娥浙江上虞人，為東漢時代之孝女，五月五日與父親在瓜園工作，她的父親為了洗瓜不慎跌入江中，跌入水中不見。溺死江中,不見屍體，曹娥時僅十四歲之少女。她不分晝夜沿江號哭，一連叫喊十七日，終未尋得父屍。最後自己跳進江中為覓父，經過五日，江上浮上曹娥，擁抱其父親屍體，曹娥終於以死找到其父。
　　孝行傳遍遐邇，為了紀念孝女曹娥一片孝心，造龍舟競渡，以慰其靈。又在浙江紹興縣東，建立一座曹娥廟，香火極盛，神靈極顯。特别每逢洪水暴漲，江水只能滿到廟庭，不能淹進廟殿，後代人為崇仰其孝，將江改名為曹娥江。
　　3. 白蛇傳
　　《白蛇傳》是中國出名的民間傳奇故事之一，初為明代作家馮夢龍《警世通言》第二十八回「白娘子永鎮雷封塔」： 宋紹興年間，杭州有一位藥店的主管「許宣」 後民間改為「許仙」 ，在清明時的西湖遇見千年修練白蛇幻化的美婦人白娘子及青魚幻化的使女青青，三人共傘，一同在船上避雨。下船後許仙把雨傘借給白娘子，次日如約到白家
篇二：端午节
　　幼儿园中班专项活动设计——端午节
　　| 人气：7215 | 时间：-06-04 一、设计思考：端午节是我们中华民族的老式节日，设计并组织有关端午节的专项教育活动，是为了让幼儿更好地理解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富如下核心经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有诸多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
　　二、专项活动目的
　　三、专项活动实行概况
　　四、专项活动环境创设及资源运用
　　五、核心教育活动方案
　　(二)中班
　　活动一：屈原的故事
　　核心涉及领域：语言
　　活动目的：
　　1．欣赏端午节传说中有关屈原的故事，懂得屈原是中国古代的爱国诗人。
　　2．能认真倾听教师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。 活动准备：
　　有关《屈原的故事》的图片。
　　活动过程：
　　1．观看图片，倾听《屈原的故事》，理解端午节的来历。
　　★指引语：你们懂得端午节为什么要吃粽子吗?
　　2．理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
　　★指引语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些措施来纪念屈原的?③如果你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍爱生命，以积极的措施解决问题。)
　　3．拓展交流：端午节尚有哪些习俗?
　　活动二：童谣《拍手歌》
　　核心涉及领域：语言
　　活动目的：
　　、学习童谣，能结伴边拍手边朗读童谣，对童谣活动感爱好。
　　2．迁移有关端午习俗的有关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动准备：
　　1．和端午节习俗有关的图片、实物。
　　2．幼儿进行过有关端午节习俗的调查。
　　活动过程：
　　1．欣赏童谣，理解核心内容。
　　(1)交流有关端午节习俗的经验。
　　★指引语：端午节，人们所有会有些什么活动?
　　(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解核心内容。
　　★指引语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流状况，协助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)
　　2．学习童谣，理解拍手游戏的玩法。
　　(1)尝试朗读童谣。
　　(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗读爱好。
　　★指引语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以如何念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗读童谣。)
　　(3)两两结伴，边拍手边朗读童谣。
　　3．迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)
　　4．记录并欣赏幼儿创编的童谣。
　　活动三：观看赛龙舟
　　核心涉及领域：社会
　　活动目的：
　　懂得赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹氛围。
　　活动准备：
　　理解本地举办“赛龙舟”的活动状况。
　　活动建