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赏识的魅力
--读《赏识你的学生》有感
每当手捧由孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书，总会被封面上那句“本书不
仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万赏识的魅力
--读《赏识你的学生》有感
每当手捧由孟繁华主编的《赏识你的学生》这本书，总会被封面上那句“本书不
仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”所震撼。这本
书折射出一个个令人扼腕叹息的案例；折射出教师善待每一个生命的教育理念。它
像一轮又一轮的波浪不断冲击我的心灵，让我沉思，让我审视我的教育方式，寻找
我的可取与不足。
一、赏识基于“宽容”——用浓浓的爱心冷静处理“偶发事件”。
学会赏识学生，就是要了解、理解、善解学生，最大限度地宽容学生，允许他
们出错，并提供改错的机会。
学生在班里丢了钱，是最让老师感到棘手的事情。《赏识你的学生》书中有这
样一个案例，学生冯某忽然发现用来交餐费的100元钱不翼而飞了，接到报告的陈老
师虽然也痛恨孩子的行为，但她同时想到，对于小学生，偷窃别人钱物属于一种过
错行为，启发引导得当，能成为学生改正过错行为的转折点。于是，陈老师让学生
们做了一个“开火车”的游戏：“每个人都是火车的一节车厢，我们按顺序开火车，老
师的讲台是终点站。到站后，每人都要蹲下来，掏掏口袋，打开讲台上的盒子，把
手伸进去。”游戏结束后，陈老师打开盒子，奇迹出现了：一张团成一团的百元钞票
躺在盒子里。事后，她又通过当时的细心观察找准了对象，私下对其单独教育，帮
助孩子改正了错误。陈老师面对学生的过错没有过激的语言和行动，巧妙地采用游
戏方法给犯错的孩子一个改正的机会。
是宽容让老师美丽；是宽容让老师得到了学生关心，热爱、尊重。是啊，“海纳
百川，有容乃大”，宽容是一种高尚的境界，宽容是如此美丽，每一位教师都有大海
一般的胸怀，对学生多一点宽容，给在紧张的教育环境中艰难跋涉的孩子一份赏识，
一份真爱，你就会发现，教育的天空同样明亮。
二、赏识显于“表扬”——用欣赏的眼光肯定学生的闪光点。
美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的
渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的赞同，都不会拒绝别人的
赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验。
我班有这样一个男生：学习成绩不好，上课从来不会举手发言，连早读都不