幼儿园大班教案《秋娃娃打电话》含反思.docx

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幼儿园大班教案《秋娃娃打电话》含反思
幼儿园大班教案《秋娃娃打电话》含反思
　　活动目标
　　1、理解儿歌内容，感受儿歌奇妙的意境。
　　2、尝试仿编儿歌，进展语言力量和表现力量。
　　3、体验秋娃娃的热心肠，萌发1
幼儿园大班教案《秋娃娃打电话》含反思
幼儿园大班教案《秋娃娃打电话》含反思
　　活动目标
　　1、理解儿歌内容，感受儿歌奇妙的意境。
　　2、尝试仿编儿歌，进展语言力量和表现力量。
　　3、体验秋娃娃的热心肠，萌发关怀他人的情感。
　　4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
　　5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　教学重点、难点
　　尝试仿编儿歌，进展语言力量和表现力量。
　　活动预备
　　电话一架，课件一个，动物图标若干，笔和纸若干。
　　活动过程
　　一、 接电话，引出活动。
　　（接电话）师：喂，你是谁呀？秋娃娃，你好！什么？多穿衣裳别着凉！你真是热心肠！感谢你！
　　师：你听到了什么？为什么秋娃娃要提示我们多穿衣裳别着凉？我是怎么说的？秋娃娃还会打给谁？
　　鼓舞幼儿大胆猜想。
　　师：秋娃娃究竟打给了谁？
　　二、 借助课件，关心幼儿理解儿歌内容，感受儿歌奇妙的意境。
　　一） 完整观赏儿歌
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　　师：秋娃娃打给了谁？怎么说的？为什么这么说？
　　让幼儿充分表达自己所听到的，老师准时用儿歌里的话来小结幼儿所说，并和幼儿一起用动作仿照。
　　二）师幼借助课件朗诵儿歌
　　师：你觉得哪里念起来有困难？和幼儿分句朗诵。
　　师：请课件来帮忙吧！
　　三）借助课件集体朗诵儿歌。
　　师：你最喜爱儿歌里的哪一句？
　　幼儿说一句，老师出示相应的图标，和幼儿分句练忆儿歌。
　　四）幼儿借助图标朗诵儿歌。
　　三、 借助图标仿编儿歌，进展语言力量和表现力量。
　　（接电话）师：秋娃娃，你有什么事？请我们帮忙？好的。
　　师：秋娃娃来不及打电话，请小伴侣帮忙，你们情愿吗？你想打给谁？怎么说？
　　请幼儿先说一说，然后请一、二个幼儿到前面来摆图标仿编儿歌。
　　师：小伴侣都想说，就请笔来帮忙，打给谁？说些什么？先画再说。
　　观看幼儿的仿编状况，鼓舞力量强的幼儿多仿编几句。
　　提示幼儿和同伴沟通编好的儿歌