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2022英语课题开题报告
2022英语课题开题报告2
一、选题的主要理由，课题讨论的目的和意义
(一)选题理由：
面对当前世界多极化、经济全球化和教育国际化的大背景，面对信息第 2 页
2022英语课题开题报告
2022英语课题开题报告2
一、选题的主要理由，课题讨论的目的和意义
(一)选题理由：
面对当前世界多极化、经济全球化和教育国际化的大背景，面对信息时代的初露端倪，WTO的加入，高新科技的迅猛进展，全面推动素养教育已成为新世纪我国基础教育改革与进展的主旋律。将来社会事实上是人才竞争的社会，教育是培育人才的圣地，必将愈来愈显示其重要性和紧迫性。针对当前国际国内教育现状，我们要“科教兴国”,就必需对教育进行改革和创新，要改革和创新就必需转变教育观念，转变教学方式，不断学习和理解新的教学理念，培育符合时代进展要求的具有创新精神和实践力量的有用人才。应选择培育同学的英语口语演讲实践力量这一讨论课题是特别准时和必要的。
(二)课题讨论的目的和意义：
新的英语课程标准强调义务教育阶段英语课程的目的之一就是，使同学把握肯定的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用语言的力量，为正式交际打下基础。新课程标准突出语言的实践性特征。在学校阶段培育同学的英语语言口语演讲实践力量具有很强的实效性，让同学感到英语学了就能用，从而保持英语学习的爱好。因此本课题的讨论具有很强的实践意义。
(三)本课题讨论现状：
学校英语学科教学中培育同学的英语口语演讲实践力量的讨论作为单个讨论点，业已引起部分英语老师的越来越多的关注，也有老师撰写了一些讨论论文，作为课题专项讨论，我们课题组将以本校学校部为讨论单位，立足于校本教学讨论，结合本地区的同学学习实际状况，摸索出适合本校学校英语教学的口语实践模式，实现《新课程标准》要求的以同学为中心、全面进展同学语言学习的综合技能的目标，为同学的终身持续性进展供应良好基础。
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(四)本课题讨论的根本内容详细可以分为以下几个方面：
;转变老师传统的教学观念，探究新型的英语课堂教学模式，引导同学自主，探究，合作的学习英语教育课题讨论开题报告英语教育课题讨论开题报告。
;转变以老师为中心的“满堂灌”的教学方式，尝试以同学为主体的“任务型”的教学方式。
，培育同学的英语口语演讲实践力量，改良现有的教学模式。
(五)预期讨论成果：
1、学校英语教育教学同学英语口语实践力量连接讨论。2、优化教学策略，提高教育教学的效率。3、过程材料论文。
(六)本课题讨论的步骤准时间支配，详细打算如下：
第一阶段：预备阶段。(20xx年1月--20xx年2月)
1、课题组织成员学习教育专家对培育学校生实践力量的论述等，学习各学科新的课程标准，了解当前的教育形势及要求。以明确本课题讨论的理论意义与实践意义。
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