高段语文课标研讨报告.doc

高段语文课标研讨报告
小学语文课标研读结果 第三学段（5-6 年级）
新老课标的 变化 一、课程基本理念部分：
在提高学生语文素养方面，新课标又提出：
1、要初步掌握学习语文的基本方法，培养良好的学习习惯；
2、重视语言
高段语文课标研讨报告
小学语文课标研读结果 第三学段（5-6 年级）
新老课标的 变化 一、课程基本理念部分：
在提高学生语文素养方面，新课标又提出：
1、要初步掌握学习语文的基本方法，培养良好的学习习惯；
2、重视语言文字的运用的实践，强调在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。
3、对语文学习的要求细化为：注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。
二、课程设计思路部分：
提出坚持以人为本的指导思想，注重弘扬民族精神，增强民族创造力和凝聚力。
三、总体目标部分：
新课标提出：
1、要发展学生个性，培养创新精神和合作精神。
2、对背诵优秀诗文提出了明确要求。
（背诵优秀诗文 240 篇）

3、提出了积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。
四、学段目标
第三学段 5~6 年级中 1、《识字与写字》部分 老课标中要求：累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。
新课标要求：
（1）累计认识常用汉字 3000 个左右，其中 2500 个会写；
（2）写字姿势正确，有良好的书写习惯 2、《阅读》部分 将老课标中：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。改为阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息 3、《习作》部分 将老课标中 40 分钟完成不少于 400 字的习作，改为习作要有一定速度。
4、附录“优秀诗文背诵推荐篇目”部分 删除：乐游原（向晚意不适）
新增：长歌行（青青园中葵）、回乡偶书（少小离家老大回）
滁州西涧（独怜幽草涧边生）、早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）等篇目 从新老课标的变化我们不难看出，以上调整的原因，比如：

1、新课标突出培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力，正式本着以人为本的教学理念，在尊重学生个性发展的同时，根据社会发展需要，培养学生的社会担当意识，促进学生的社会化。
2、修订后的语文课程标准对小学不同年级学生写字量做了适当调整，调整之后，低、中年级适当减少了写字量，高年级相应增加了写字量，这样调整更好地遵循了学生识字写字循序渐进的规律。
3、在书写方面还提出了写字姿势正确，有良好的书写习惯，力求美观的新要求，这一要求是针对教学、生活中存在的实际问题错别字情况严重、书写质量普遍偏低等现象进行的改动，通过控制识字写字的字量，提高常用字的书写质量要求。
改进措施：
在今后的语文教学活动中，我们在培养学生热爱祖国语言文字的同时，养成良好的语文学习习惯，掌握学习语文的基本方法，引导学生在广泛阅读中提高语文素养，传承中华民族文化，培养学生的民族自豪感和社会责任感。
加强学生书写指导，在要求学生写字姿势正确 ，掌握基本的书写技能的，养成良好的书写习惯的同时，提高写字质量，力求写的得美观、大方。

语文教学中引导学生多读书、多积累，通过开