课型
新授课
课题
王留平
审核人
七年级数学组
使用人
目标
、整理等过程，经历调查、统计等活动，在活动中，开展学生的统计意识和获取数据途径的选择，感受收集数据的必要性。
从课型
新授课
课题
王留平
审核人
七年级数学组
使用人
目标
、整理等过程，经历调查、统计等活动，在活动中，开展学生的统计意识和获取数据途径的选择，感受收集数据的必要性。
从事一个统计活动大致要经历哪些过程，获得数据的常用方式等，体验统计对生活的指导意义。
重难点
了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程，获得数据的常用方式等，
课前准备
课时
1
教学流程
思考与调整
第一环节 课前准备
以四人合作小组为单位，开展调查活动。
〔1〕通过查阅资料了解地球上淡水资源占总水量的百分比是多少？我国淡水资源的总量约为多少立方米？在实际生活中人们如何节约用水？
〔2〕设计调查问卷，收集生活中人均用水量及各年龄段的节水情况。
第二环节 情境引入
我们生活的地球可谓危机重重，粮食、能源、人口……每一项都将人类的开展推向困境，而作为生命之源的水，它所面临的危机无疑成为全球第一大危机。
2021年以来，江西省降水持续偏少。资料显示：2021年。截止目前，鄱阳湖正在经历严重的旱情。春夏之交，本应是碧波荡漾的鄱阳湖却变成了一片草场。鱼儿失去产卵地，沉水植物失去萌芽时机，冬留鸟的口粮堪忧……鄱阳湖正经历一场旱灾大考。
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请大家观看《干旱的鄱阳湖》图片。
今天这节课，让我们一起来关注节约用水的有关问题。〔引出课题〕
各小组派代表展示自己课前所调查得到的数据。〔选3—4个小组代表讲解〕
第三环节：数据的整理
活动一：参照调查问卷整理数据并填写做一做中数据：
活动二：进行全班性的调查，完成自制水资源调查问卷，并进行数据统计，分小组就调查数据做出简要的分析。
第四环节：合作学习
内容：根据学生收集、整理的数据和调查问卷，提出以下问题：
1．观察
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