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教师培训心得体会

　　模板汇总九篇
　　我们参与的本次培训是一种脱岗培训，而不同样于以往我们所接受的老式的教育培训，它是在华南师大搭建了一种难得的教育空间，在这样的学习环境里，我们除了能接受有关理论知识的文字图片资料外，还可以0距们只有不断的加强学习，不断加强修养才干胜任教育这项工作。
　　课程改革目前虽然还处在摸索阶段，诸多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。通过这一次的培训，结识到我们每一位教师所有应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝对的方向发展，做一种课改的积极实行者。我想只有通过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地成果。这样中华民族将会是一种富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。
　　她们强调教师的教育工作，多一份反思和监控，就多一份提高，就和优秀教师更接近了一程。
　　反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为和由此产生的成果进行审视和分析的过程。自我反思被觉得是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
　　反思性教学不是简朴的回忆教学状况的教学，而是教学主体发现教学中存在的问题于局限性，根据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中，教师既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者。舒尔曼告诉我们，反思型的教师不是被动地、悲观地考察、评判自己，而是积极积极地去发现、探究自己的行为体现和学生的行为体现之间的关联，在对自己“不满意”的批判中，努力调节自己的教学行为以改善学生学习行为，以增进学生获得更大的学习成就。
　　作为一名教师，不仅要是一种研究者，还应当成为一种反思实践者。
　　教师工作的岗位在课堂上，学校既是教师专业生活的环境，又是终身学习的场合。教师专业发展的需要核心是在学校教学和课堂实践中产生的，课堂既是教师施展专业素质的舞台，又是教师不断获得专业发展动力的源泉。
　　1、教师要具有无限的爱生之心
　　“动人者，莫过于情”，感情是人格力量的基本。从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，中国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水同样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格规定学生是政治教师道德威信形成的主线保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬和爱戴。如果教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感和随着而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，并且能增强说理性，可以收到动人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上和教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”
　　2、看待学生要温和、微笑、多赞扬
　　微笑体现了教师对学生的热忱、关怀和爱惜，是“爱”的一种体现。实践也证明，教师的微笑，能获得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，一般教师寄予盼望的学生，感爱到教师的关怀，爱惜和鼓励，她们就常常以积极的态度看待教师，看待学习和看待自己，但如果被教师淡漠或厌恶的学生，则势必走向背面。
　　3、要以情动心，和学生心和心的交流
　　俗话说：情通才干理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其他弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
　　通过这次培训，使我对后来的教育教学措施产生极大影响，同步对我的信息素养也有了很大的增进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应当意识到作为一名教师应积极积极吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教和学活动中，从而不断提高自己的教学水平和能力。
　　最后我要再次感谢晋江进修学校的教师们，她们的渊博知识令人信服，她们一丝不苟的工作态度令人钦佩，对晋江的教师的时刻关注让人动容。
　　此外，我有个规定，盼望进修学校后来能组织更多象这样的培训，除了远程教育，也可以安排让教师到各个高校去学习更新的思想跟知识，让我们的一线信息技术教师有更多的学习、提高的机会。
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　　时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。这次培训建立了一种平台，同行和同行交流的平台，群策群力，把此前的单打独斗变成了齐心合力，