初读要求: 默读《“打扫”森林》,遇到不明白的地方做上标记,可以是一个小小的问号,也可以简单地将问题写在旁边;遇到感受深的语句画下来,可以用一个词或简短的句子记下自己的感受。森林面貌顿时改观了:林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。不想森林却从此遭了殃。几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少, 光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了。这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢? 提示:仔细阅读第5、6自然段。森林动植物关系图枯枝败叶( 腐殖质,增强土壤的肥力) (小动物的食物和隐蔽场所) 矮树丛(动物栖息的地方) 昆虫、鸟类、兽类(捕食森林里的害虫) 害虫多多少多多少少少森林就被毁了所以大自然给我们的启示是什么? 大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡。《人类的老师》初读要求: 自读课文,在不明白的地方做上记号,在感受深的语句旁写写感受。想想这篇文章的主要内容。课文具体写了哪些例子说明生物真是人类的好老师?齐读第一、二自然段。 1、研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。 2、研究鲸的“流线型”的外形——减少船只在水中的阻力,大大提高了航行的速度。
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