小学“赏识教育”实施方案.docx

小学“赏识教育”实行方案

　　在创立和谐社会、和谐校园的今天，赏识教育是实现自身和谐、生生和谐、师生和谐、团队和谐的秘方，是和谐校园的细胞工程，更是提高师生责任心和爱心意识的一剂良药。我校进行过赏识教育尝试性实验，通过教师理论学习，，做好下一步工作筹划。
　　六、对策和措施：
　　1、组织学习，形成对赏识教育的共识
　　本学期将把有关赏识教育的理论学习纳入业务学习的内容，德育处将收集有关赏识教育的内涵、意义、理论根据，和既有的她人对赏识教育的成功研究成果，运用周四培训学习的时间，组织全校教师进行专项学习和研讨，从而使全体教师对赏识教育能有一种对的充足的结识。
　　2、赏识教育和实行素质教育相统一
　　每个人所有需要赏识，爱慕被赞美被肯定，由此生活而变得积极，学生更亦如此。特别是后进生由于学业成绩不够抱负，常常遭到批评，挖苦，挖苦，斥责。在心理上或多或少留有阴影，导致不同样限度的心理压力，由此产生自我评价减少，没有自信，逆反情绪严重，甚至厌学，这些所有严重地损害了学生的心理健康，影响身心的发展。因此，作为生命的个体，后进生更迫切需要被认同，被赏识。在实行素质教育的今天，以赏识教育为载体协助后进生形成健康的心理不仅是实行素质教育的规定，同步也是目前社会、学校进行研究实行的重要课题。这对于成长中的后进生来说是至关重要且不容忽视的。
　　学校本次开展“赏识教育”，要最大限度地调动广大师生的热情，形成内聚力，从而提高办学水平，实现可持续发
　　3、赏识教育要因材施教
　　实行“赏识教育”必需根据学生不同样的心理特点，因材施教。每个学生所有是一本书，蕴藏着和众不同样的思想，呈现着独一无二的性格。因此，教师只有进一步理解学生的全面状况，才干有的放矢，因材施教。教师要常常进一步学生中间进行面对面的交流。如此通过种种途径去充足地理解每一种学生，从而对学生的教育能更有针对性。
　　对于班内的部分后进生，特别要多加以关注，多捕获她们身上的闪光点。如对胆小的学生要多肯定、鼓励，对淘气、好动的学生在合适赏识的同步还要多提新规定，使其改掉不良习惯。
　　4、将赏识教育进一步课堂教学之中
　　课堂是我们进行教育教学的主阵地，在课堂教学中实行赏识教育是最有效的。在课堂上倡导要善用多用杰出的课堂用语，时刻提示自己不说带有侮辱性的伤害学生自尊和自信的话。教师的在备课中要精心设计对学生课堂体现的评价语，多用鼓励性的话语，从而激发学生学习的积极性。赏识学生就要坚信学生是聪慧的，永远鼓励学生，从不挖苦学生。当学生获得进步时，我们要学会用鼓励性的语言进行赏识，当学生有不尽人意的地方，态度要宽容，语调要和蔼，批评时不大声指责学生，这样一来，学生会感到教师对她布满尊重、信任，也许她们更懂得自爱和自信。因此本学期我们在课堂中实行《赏识课堂鼓励语言及忌语条款》评价规定：学校制定了鼓励语言120条和忌语60条。规定每位教师针对学生的表目前一堂课中至少使用四五句鼓励性评价语言，不得浮既有损学生人格的污辱性语言，特别是条款中规定的忌语60条。如发现教师浮现类似忌语，将在课堂综合评价中扣除相应的分数。反之鼓励性评价语言没有达到规定也要相应扣分。
　　5、将赏识教育融入平常细节之中
　　赏识教育不应当是刻意的，而应当是如“随风潜入夜，润物细无声”般的自然而贴心的。赏识她