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阅览室教学课件
下面就是小编为您收集整理的阅览室教学课件的有关文章，希望能够帮到您，如果你感觉不错的话能够分享给更多小伙伴哦！
教学内容：北师大版小学数学一年级下册“阅览
室”。
教学目的：
1、在详细情境中，经过操作探索并掌握两位数
阅览室教学课件
下面就是小编为您收集整理的阅览室教学课件的有关文章，希望能够帮到您，如果你感觉不错的话能够分享给更多小伙伴哦！
教学内容：北师大版小学数学一年级下册“阅览
室”。
教学目的：
1、在详细情境中，经过操作探索并掌握两位数
减一位数退位减法的计算方法，进一步领会计算方法
的多样化。
2、进一步领会减法的意义，感觉数的运算与生
活的亲密联系，并能运用所学知识解决有关的简单实
际问题。
重点难点：
重点：探索并掌握两位数减一位数退位减的计算
方法。
难点：探索并掌握两位数减一位数退位减的计算
方法，领会计算方法的多样化。课型：新授课（计算
教学）
课时：1课时
教学准备：
小棒、计数器
教学过程：
一、创设情境，激发学生兴趣
1、出示“阅览室”的主题图。
请学生察看图和统计表，然后根据表中的信息提出减法问题，让学生先在小组中议论。在小组中议论后，再在自己的簿本中写出所提的问题。
学生可能提出：
1）儿童画报还剩多少本？
2）故事书还剩多少本？
3）连环画还剩多少本？
关于学生提出的问题，教室应赐予鼓励。二、自主学习，探索算理
1、尝试解决问题。
方才大家提出了好多半学识题，下面我们来解决
第一个问题：“儿童画报还剩多少本？”要求这个问题，
需要哪些条件？
学生列式：30-7=
让学生尝试计算，提供自由发挥的空间，并让学
生有充散发表建议的时机。
2、探索算理。
请学生汇报，同学之间能够互相补充，帮助。
方法一：借助小棒。
先摆2捆熊安邦，再摆10根小棒。10根拿走7
根，还剩下3根，20+3=23（根）方法二：借助计数器，进行拨珠计算，先拨出30，减7时，个位不够减，向十位上借1，个位上加上10得10,10再减7得3，
合起来就是23。
方法三：10-7=3,20+3=23。
方法四：
0-7
3
竖式计算：
（1）数位要对齐，个位瞄准个位，十位瞄准十
位。
2）从个位开始计算，个位不够减，向十位上借1，十位上的3借1后剩2，个位上的0加上10得
10,10再减7得3，合起来就是23。
3、比较议论算法的简易性。
师：上面四种方法，你最喜欢哪一种，为什么？
学生比较后，说明原因。
第一、二两种方法，比较直观，需借助实物，所
以第三、四种计算方法较为可取。
三、实际应用
１、达成课本第76页的“试一试”
总合收了多少玉米？
让学生察看情境图，在书中独立试着达成。
2、达成课本第76页的“练一练”第1题。
利用计数器，经过拨算珠的过程，帮助学生获得
感性认识，在操作的基础上将进一步领会计算方法。
教学时，能够先让学生独立达成，然后进行议论与交
流，关于学习有困