《赏读经典古诗文，创书香特色校园》课题
美术类
公
开
课
教
案
兴仁县第七小学
教师：曾蓉
诗情画意
兴仁县第七小学：曾蓉
教材：《赏读经典古诗文，创书香特色校园》课题 研究
学习领域：设计、应用 造
《赏读经典古诗文，创书香特色校园》课题
美术类
公
开
课
教
案
兴仁县第七小学
教师：曾蓉
诗情画意
兴仁县第七小学：曾蓉
教材：《赏读经典古诗文，创书香特色校园》课题 研究
学习领域：设计、应用 造型、表现
课时：1课时
授课时间：2018年3月12日上午第3节
教学目标：
1、 知识与技能目标：指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表 现诗的意境。
2、 过程与方法目标：培养学生的造型能力和想象能力。
3、 情感态度价值观目标：培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，
陶冶审美情操。
教学重点：
运用已有的绘画知识表现古诗的意境。
教学难点：
恰当地表现古诗的意境。
教学准备：
教具：课件、范例等
学具：绘图纸、油画棒、彩色水笔等。
教学过程：
（一）情景导入激趣。
课件出现童声朗诵《咏鹅》，激发学生回忆一年级学过的古诗，并描绘诗的含 义，出示图片，引导学生进一步理解诗中的情景。
小结：我国传统艺术的常见表现手法“诗中有画，画中有诗”。揭题：诗情画
（二）课件出现诗画三篇《登黄鹤楼》《七步诗》《山行》
1、师：不同的古诗让我们读到不同的意境。
1）师：读了这首诗能让你产生怎样的联想。
（启发学生想象各种不同的情景O ）
小结：以人或物为画面主体，着重描绘。人物的服饰、表情、动作要符合身 份特点。要抓住最主要的物。
2）教师出示几幅画作，引导学生观察比较。
提出问题：哪幅作品最符合诗意？为什么？
2、 欣赏课件中的图片，引导观察表现的特点及手法。
3、 课件出示图片，以听一听，找一找，启发学生根据诗意找出相配对的图片, 帮助学生进一步理解创作的特点。
教师小结：要画出诗中的情景，除表现出诗中的主
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