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[在反思中完善教学设计]教学设计方案修改和完善.docx

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[在反思中完善教学设计]教学设计方案修改和完善
执教《杨修之死》一课的三次教案就摆在面前。　　三次教案都是在引导学生了解杨修屡犯曹操之忌道的心理反应后，要求用两三个词语概括杨修和曹操

[在反思中完善教学设计]教学设计方案修改和完善
执教《杨修之死》一课的三次教案就摆在面前。　　三次教案都是在引导学生了解杨修屡犯曹操之忌道的心理反应后，要求用两三个词语概括杨修和曹操二人的性格特点。第一次的教案设计是：①分析人物形象杨修：恃才放旷，毫无心机曹操：阴险狡诈，嫉才妒能；②我们在七年级学过曹操的一首诗，谁来说一说题目？第二次的教案设计是：①分析人物形象杨修：恃才放旷，毫无心机曹操：阴险狡诈，嫉才妒能；②我们在七年级学过曹操的一首诗，谁能说一说题目？请同学们一起背一遍。这里的曹操是怎样一个人？③在《中国历史》课本中，曹操又是怎样一个人？第三次的教案设计是：①分析人物形象杨修：恃才放旷，毫无心机，机智聪明曹操：阴险狡诈，嫉才妒能，自私多疑；②我们在七年级学过曹操的一首诗，谁来背给同学们听？诗中的曹操是怎样一个人？历史上的曹操呢？③谁还通过其他形式（如电影、电视、戏剧、歌曲、评论等）认识到曹操的形象？④面对众说纷纭的曹操，我们该做怎样的评价？和同学们交流；⑤以“我心中的曹操”为题，

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