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特殊教育学校项目建议书
抚州市临川区特殊教育学校项目建议书
抚州市临川区特殊教育学校建设项目
胡雨龙
抚州市临川区新城区
新建
18个月（2006年7月～2007年12月）
学校规划总占地：25亩，建筑面积6060一放线，合理进行功能布局、组织交通，
满足城市景观、绿化景观设计、消防、交通等规范的要求。
6、交通条件
项目建设校外交通快捷、方便；校区道路以一个主干道、若
干支道连通教学区、生活区、办公区。
7、公共设施条件
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抚州市临川区特殊教育学校项目建议书
规划区内公共设施条件完善。供水、供电管道线路可直接从
临川区城市管网接入，可以满足使用要求。
8、施工条件
本项目施工条件良好。临川为全国的“建筑之乡”，建筑实
力雄厚，施工所需建材在当地均能供应；交通便利且运距不长，
施工用水，用电可直接从现有管网接入。
9、周边环境条件
项目建设场址地处位置附近无各种化学、生物、物理污染源，
无过境架空高压线，无危及学校师生安全的易燃易爆危险物品
库。
1、本项目符合关于“十?一五期间进一步加强特殊教育学校建设”的号召。
中央在“十一五”规划建议中，提出教育优先发展，注重强
调重视农村教育的发展，强调重视弱势群体的教育、就业、分配
等各方面，强调重视各区域、领域的和谐发展，强调建立科学发
展观。中非教育部长论坛宣言，呼吁各发展中国家“要优先发展
教育事业，提供充足而平等的教育机会”，“发展中国家应不遗余
力的优先发展基础教育，确保儿童，不论男女，均享有一定年限
的教育，特别要重视农村儿童残障人士等弱势群体的基本教育权
益保障问题，以确保教育的平等性和民主性”。
“十一五”期间，教育部建议有关部门应下大力气发展特殊
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抚州市临川区特殊教育学校项目建议书 教育，加强特殊教育学校的建设和管理，使特殊教育的普及程度
进一步提高，教育教学质量进一步提高，现代化水平进一步提高，
努力达到或接近当地普通教育的发展水平。
2、本项目建设有利于提高残疾人生活自理和社会适应能力。
随着社会发展、社会帮助的增多和社会补偿条件的改善，残
疾人参与社会生活的程度和成效越来越取决于自身的学习和奋
斗。日新月异的社会发展形势对残疾人提出了更高的要求，如果
残疾人从小不积极学习，努力提高自身素质和能力，就无法跟上
时代的步伐，平等参与社会就会成为空中楼阁。残疾人只有积极
进取，积极接受教育，才能克服自卑感和更好的认识社会，适应
社会，融入社会。
在社会主义市场经济条件下，残疾人更应接受教育给予他们
知识和素质来提高生活自理和社会适应能力。
3、本项目有利于提高残疾法律意识
长期以来，我国广大残疾人饱受疾病痛苦和偏见歧视的双重
折磨，合法权益和人格尊严得不到充分保障，特殊教育学校有专
业老师教育残疾儿童有关我国法律常识及《中华人民共和国残疾
人保障法》，来增强残疾人法律意识和维权观念，善于运用法律
手段维护自身权益，这也有助于减少和遏制歧视现象的发生。
4、本项目有利于残疾儿童的康复
广大残疾儿童的康复需求得不到满足，部分残疾儿童未得到
任何形式的康复服务。根据2005年中国残联、卫生部、公安部
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抚州市临川区特殊教育学校项目建议书 和国家统计局、有近30%的残疾儿童没有接受过任何形式的康复
服务，特别是视力残疾儿童和精神残疾儿童，接受康复服务的仅
占28%和49%，在听力、视力和肢体残疾儿童中，%的残疾儿童配有康复器具，其中视力残疾儿童配有康复器具的仅占
14%；在接受康复服务的儿童中，大多数以家庭自我服务为主，
真正在各级各类专业康复机构中接受专业服务的仅占14%。
本项目单体建筑（教学楼）设置了听觉语言训练室、听力检
查室、智力检测室及视感知觉训练室，为残疾儿童提供康复服务
的训练场所。所以，本项目有利于残疾儿童康复。
因此，本项目建设极其必要，应尽快建设，使我市特殊教育
走向健康、持续、和谐的方向发展。
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参照《特殊教育学校建筑设计规范》的规定，本项目按学生
人数200名，15个班级，按1：10的师生比例，需教工20人。
抚州市临川区特殊教育学校建设指标及详细规划主要技术指标
如下：
序备 注 号 项目 工程量
生均用地指标：80?/人 1 总用地面积 25亩
生均校舍指标：30?/人
2 总校舍面积 6060?
生均绿地指标：2?/人 3 总绿地面积 500?
4 运动场 360?小型运动场
5 工程项目名称
办公楼 900?
教学楼 24