四年级上册《线段-直线-射线》教学设计.doc

四年级上册《线段-直线-射线》教学设计
四年级上册《线段 直线 射线》教学设计 学科：数学 备课人：陈占锋 授课时间：
教材来源：义务教育教科书/人民教育出版社
内容来源：小
四年级上册《线段-直线-射线》教学设计
四年级上册《线段 直线 射线》教学设计 学科：数学 备课人：陈占锋 授课时间：
教材来源：义务教育教科书/人民教育出版社
内容来源：小学四年级数学（上册）第三单元
主题：线段 直线 射线
课时：第一课时
授课对象：四年级学生
设计者：
目标确定的依据
（一）课程标准相关要求
图形的认识
结合实例了解线段，射线和直线。
体会两点间所有的连线中线段最短，知道两点间的距离。
（二）教材分析
本课的知识是人教版教材小学数学四年级（上册）第三单元第一课时《线段、直线和射线》，本节课是小学二年级学习感知过的直线和线段的初步认识基础上，开始比较系统的研究线段、直线和射线的联系和区别，也是以后研究学习角、垂线、三角形、四边形等图形的基础。
（三）学情分析
线段、直线和射线对学生来说是比较抽象的图形，又是容易混淆的知识。虽然学生在低年级时已初步接触过线段，但当时只是感性的初
四、学习准备：多媒体课件、直尺，手电筒
五、学习过程：
一、复习线段，认识距离。
同学们喜欢这部动画片吗？（课件出示喜洋洋与灰太狼）
美洋洋它们在羊村呆的太久了，想出去看看外面的世界，于是村长慢洋洋就带领喜羊羊他们，一起去大城市看看。
从羊村出发有三条路到达这个城市，你认为聪明的喜洋洋会选择哪条路线呢？
突出：（1）线段的特点
（2）两点之间线段最短。
（3）这条线段的长度就是两点间的距离。
反问：另外两条路线的的长度是否是两点间的距离？二、认识射线和直线。
（1）谈话：它们就沿着这条直直的线段路线一路走到了美丽的城市，看到了美丽的夜景。观察这些美丽的光线有什么共同的特点？
（它们都由一点出发，直直的射向远方，无限延伸。）想象一下，如果用个数学图形怎样来表示。
这些灯射出的光线都可以看作射线。
板书：射线。
（2）电脑演示同时口述把线段的一段无限延长，就得到一条射线。
你会画射线吗？试着画一下。
谁到黑板上来画？
学生画，教师口述点一个端点，沿着直尺的一边来画。
射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB，那么一定要用AB么？
大家想象一下，这一端无限延长，延长出练习本，延长出学校，一直向宇宙中延长。
（3）认识直线
现在仔细看屏幕我们继续学习，刚才我们把线段一端无限延长是射线。
那如果把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。
（电脑演示）你会画直线吗？我们也可以用直线AB表示，还可以用小写字母l表示，那么可以用其他的么？
大家画一画，同时想象一下两边无限延长， 想象着向两边无限延长，延长出练习本，延长出学校，一直向宇宙中延长。
3、大家认识了射线、直线和我们以前学的线段，直线、射线与线段相比有什么不同的地方呢？
集体交流。（电脑板演。）
它们有什么相同的地方？（它们都是直的）
练习分类。
三、几个过点的线的特点
1、过一点可以画无数条射线