巴南高职城 拓展职教创业课,拓宽创新就业路.docx

巴南高职城_拓展职教创业课,拓宽创新就业路
摘要:“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。努力培养学生创新能力，给职业教育的办学宗旨指出了方向，随着教育体制改革的深化









巴南高职城_拓展职教创业课,拓宽创新就业路
摘要:“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。努力培养学生创新能力，给职业教育的办学宗旨指出了方向，随着教育体制改革的深化和发展，创新教育已成为当今教育教学改革研究和实践的重要课题之一，对职业学校的学生来说，创新能力的培养，具有其重要的现实意义。本文简要阐述什么是创新、创新能力和创新教育，并提出了培养学生创新能力的途径和构建培养学生创新能力的新模式。
　　关键词:创新 新力 创新教育 创新模式
　　首先,从学生的就业前景看。职业学校应以培养技能型人才为主,而我们在教学目标设置上,还是采用了传统的模式,理论课程占据比重过太,而动手能力和创新意识的培养相对缺乏,许多课程的设置与市场的实际需要之间存在严重脱节现象,这直接的后果就是毕业生在就业时竞争力普遍不足,不能适应用人单位的需求,这一现象如不尽快加以改变,将更为严峻地影响学生的就业形势。
　　1、创新、创新能力、创新教育
　　目前,在我国正在积极推行素质教育,素质教育的核心,就是“创新”与“能力”两大要素。这两大目标给职业教育的内容、课程结构、人才培养模式、教育体系等各方面都提出新目标。总之,特别强调:全面推进素质教育,需要在教育活动的全过程中进行创新能力的培养。










　　(1)创新:这是指以原有认知结构和实践成果为基础,对原有认知结构和实践成果的构成要素实施调整或更新,剔除某些旧有要素,补充某些新鲜要素,并且重新构建各类要素间的关系,从而使旧有认知结构和旧有实践成果产生质的飞跃,形成新的认知结构和新的实践成果。简单说,使原有认识和事物产生本质性变革的行为就是创新。最通俗的说,就是“创造和革新”。
　　(2)创新能力:何谓“创新能力”呢?从字面理解就是:创造新事物的力量。但这是不完全的,其深