2022八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》教案新人教版.doc

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?龟虽寿?主题诵读教案

新课导入：
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。〞在历史的大浪淘沙中，有多少英雄能够经得起历史的千淘万漉而流芳百世呢？有这样一个人,在三足鼎立的历史舞台上,他是一个个性张扬的英雄，在中
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?龟虽寿?主题诵读教案

新课导入：
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。〞在历史的大浪淘沙中，有多少英雄能够经得起历史的千淘万漉而流芳百世呢？有这样一个人,在三足鼎立的历史舞台上,他是一个个性张扬的英雄，在中国文学的舞台上,他是个慷慨豪迈的大诗人。他曾经叱咤风云,他死后功过成败至今还令人评说不尽。他就是——曹操。〔说曹操，曹操就到。〕
知人论世：〔出示幻灯片〕下面我们先走进 曹操(155—220)字孟德，小名阿瞒，沛国谯县〔今安徽亳州市人〕三国时政治家、军事家。
背景介绍：这首诗是曹操的乐府诗?步出夏门行?的最后一章，写作时间是建安十二年〔207年〕。东汉末年，居住在我国东北部的乌桓奴隶主贵族，乘中原一带天下大乱之机，经常入塞掳掠汉民。建安十年，曹操平定冀州以后，袁绍的儿子袁熙和袁尚等，投奔了乌桓。建安十二年，曹操为了安定东北边境，消灭袁绍的剩余势力，率军征伐乌桓，结果取得了胜利。在凯旋归来的途中，写出?步出夏门行?一组诗。此时的曹操已经五十三岁了，对现实有着清醒的认识，对未来又满了豪情壮志。
自主朗读：
以小组为单价结合注释，疏通大意，并在小组内试着读一读，要读出作者的情怀。
合作交流，展示提高：
找学生代表用自己的话说说诗歌大意，教师点拨生疏字词。
找学生代表朗读，要读出作者的情怀。
教师提示：假设你就是那位文才武略，领军出征，凯旋而归，准备一统天下的曹操，你怎么去读？
师生点拨评析。
拓展升华：
曹操在这首诗中表达了他的豪情壮志，自古至今，有哪些诗人为我们留下表达自己伟大情怀的经典名句，试举一例。
提示：答复时用 〔作者〕的 ， 一句，表现了他的 情怀。
比拟诵读?观沧海?
全文 ：
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，假设出其中。
星汉灿烂，假设出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
注释：
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①碣石：山名。碣石山有二，这时指的大碣石山。一说即指今河北省昌黎县的碣石山。
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②澹澹：水波摇荡貌。
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③竦 峙：耸立。
④星汉：银河。
[背景]
?观沧海?是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
教师提问：结合注释，看一看这首诗表达了作者怎样的情怀？哪一句最为典型？为什么？
拓展阅读：
短歌行
对酒当歌，人生几何？
面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。
譬如朝露，去日苦多。
好比晨露转瞬即