中小学生心理健康的具体措施.docx

中小学生心理健康的具体措施
中小学生心理健康的详细措施
（一）客观方面
１．家庭途径。
（１）对家长普及心理卫生学问。
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是他们的第一任老师。因此，家长中小学生心理健康的具体措施
中小学生心理健康的详细措施
（一）客观方面
１．家庭途径。
（１）对家长普及心理卫生学问。
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是他们的第一任老师。因此，家长了解和懂得生理卫生学问是有的放矢教化孩子的重要前题。传统观点认为孩子吃饱穿暖不生病就是健康。事实上，一个健康的孩子不仅指躯体不生病，而且还要能适应社会的改变，有高尚的道德情操和健康的心理。因此，提高家长心理卫生学问的水平是预防儿童心理异样的必要途径。
（２）创立良好的家庭内环境。
内环境是指孩子们所面对的父母之间的关系，对待人生的看法及其爱好、爱好等。在一个家庭中，假如家长和挚友成天打麻将，三岁孩子爬在麻将桌上，学着大人“三万、五条”的叫着。自然，不会对学习学问感爱好，很难形成完备的人格。
（３）建立正确家庭教化类型。
溺爱型、专制型、放任型及过渡教化型都不利于培育孩子的特性品行和开发智力。唯有民主和谐型。这种类型的教化是提倡父母、子女之间关系同等互助，以爱和敬重为基础，家长能从孩子爱好、爱好动身，主动参加孩子活动，不起限制作用。
２．学校途径。
主要是通过开设心理健康教化课来实现。这门课是学校把学生心理学问、生理学学问和适应社会学问综合为一门课，有目的、有安排、有组织地传送给学生。在课堂上，向学生介绍儿童期、青少年期生理与心理发展改变的特点、规律及一些心理疾病类型，进行性生理和性心理学问教化，消退儿童由于性成熟带来的恐惊心理和不良行为。
３．社会途径。
建立心理询问机构。目前，我国心理询问仅限于少数大城市和高等学校，普及性还很差。绝大多数有疾病的孩子还得不到治疗。建立心理询问，培育专业技术人员和壮大询问队伍是当务之急。
（二）主观方面
中小学生可通过自身的努力，维护和爱护自身的心理健康，防止心理障碍的产生。
１．自觉地学习卫生学问。
要求中小学主动参与心理健康教化课。重视、正视和学习生理、心理卫生学问的重要作用。学习不走