部编版小学一年级语文上册四季第一课时教案.docx

部编版小学一年级语文上册四季第一课时教案
部编版小学一年级语文上册四季第一课时教案
四　季
教案设计
设计说明
语文课程标准强调：拓宽语文学习和运用的领域，留意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学 部编版小学一年级语文上册四季第一课时教案
部编版小学一年级语文上册四季第一课时教案
四　季
教案设计
设计说明
语文课程标准强调：拓宽语文学习和运用的领域，留意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔视野，进步学习效率。本设计力求表达学生学习的主体地位，着力培育学生自主、合作、探究的学习实力，学生在好玩的嬉戏、漂亮的图片、丰富的想象、奇妙的内化、适度的延长中，学生字、学语言、学诗歌，使语文课堂变得充溢、厚实起来，唤起一年级学生对语文的学习爱好，从而真正宠爱我们的语文教学。
课前打算
1．生字卡片，制作多媒体课件。(老师)
2．预习生字；朗读课文。(学生)
课时支配
2课时。
教学过程
第一课时
一、画面渲染，激情导入
1．老师引言：同学们，看，今日老师给你们带来了什么？(出示多媒体课件：秋天的风光)
2．老师配乐朗读：听，这悠扬的笛声；看，那满山遍野充溢了红色和金色，这里简直成了花的海洋、火的世界。瞧，那一棵棵高大的白桦树，在蓝天的衬托下，显得更加挺立。金灿灿的叶子随风摇摆，那一片片枫叶在阳光的照射下显得更加刺眼。瞧，那鲜红的山楂多么得意！叶子红了，果实也熟了。那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人宠爱。还有这不知名的果实也挂满了枝头。这不，就连那小小的蘑菇也被这迷人的风光吸引了。一阵风吹来，一片片金色的叶子渐渐地飘落下来。
3．老师引学：看了画面上的风光你们想说点什么呢？你们知道这是什么季节吗？(板书：秋)你是从哪里看出来的？
4．老师引问：秋天，除了我们刚从画面上看到的风光之外，你还能看到什么？一年之中，除了秋季，还有哪些季节？(板书：春、夏、冬)真好，今日让我们一起走进四季，去观赏四季的漂亮风光。(板书：四季)
5．学生齐读课题。
设计意图：激发学习爱好是进步语文学习效率的重要途径。生动、形象的画面，加上老师充溢诗情画意的配乐朗读，把学生带进了硕果累累的秋天。本环节通过自然的导入，提示了课题，激起了学生求知的欲望。
二、自主读书，合作探究
1．老师引学：请同学们借助拼音，自主识字，用圆形画出会写的字，用三角形画出会认的字。(培育自主识字的实力)
2．老师引导：同桌沟通，假如遇到困难要互相扶植。
3．老师巡察，组长检查，总结方法，练习说话。
4．老师引导学生汇报生字认读状况。
(1)做嬉戏识字。多媒体课件出示可以明显表达四季特征的事物的带字图片(柳树、荷叶、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麦苗、杨梅等)，让相识的学生上来说说这些事物是属于哪个季节的。
(2)老师出示生字卡片，学生认读卡片上的生字。(提示学生留意读准字音)
(3)学习多音字“地〞。
(4)开小火车：每个同学和每个生字打个招呼，先开