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IASK中考语文答题技巧.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约14页 举报非法文档有奖
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IASK_中考语文答题技巧
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IASK_中考语文答题技巧
一、中考记述文常有答题技巧
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一
:增加讽刺意味,使表达更深刻,更有力度。
对以上种类的问题必须要结合文章的详细内容往返答。
6、文中某句话有什么含义或告诉我们什么深刻的道理请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真实地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解正确地表达出来。
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7、比较阅读理解
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这各种类
的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
8、表现手法(写作手法)及作用
①手法:(比较、衬托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议,,)
②答题套路:这篇文章采用“XX”的手法,作者经过“,,(文章相关内容)”使文章写得“,,”
③手法的作用:
拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,进而达到形象生动的效果。
比喻手法:形象生动、简洁凝练地描述事物、讲解道理。
夸张手法:突出人或事物的特点,揭穿本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
象征手法:把特定的意义寄望在所描述的事物上,表达了,,的情感,增强了文章的表现力。
比较手法:经过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
衬托(侧面衬托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭示、批判和讽刺,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬描述的对象,上下文形成比较,突出所写的对象,收到出乎意外的动人效果。
前后照应(首尾响应)使情节完整、构造谨慎、中心突出。
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9、记述次序及作用
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顺叙(按事情发展先后次序)。作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交代前面发生的事。)。作用:造成悬念、吸引
读者,防备表达的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中止线索,插入相关的另一件事。)。作用:对情节起补
充、衬托作用,丰富形象,突出中心。记述文中穿插议论的作用:构造上承上启
下;内容上画龙点睛。
题型:一是分辨文章记述的次序种类;二是思考文章为什么要运用这样的次序
二、中考说明文的常有答题技巧
1、说明文的种类:事物、事理说明文(从内容角度,根听闻明的对象和目的)。事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面下手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了的(对象加内容)。
对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明次序、说明方法。
2、说明次序:时间次序(程序次序)、空间次序、逻辑次序。
在答题时可答得详细些。
空间次序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。
逻辑次序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理次序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。
时间次序则是说明事物发展、演变,比方介绍工作程序的文章。
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掌握答题格式:本文使用了的说明次序对加以说明,使说明更有

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  • 时间2022-06-09