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趣味故事会口语交际
《古利和古拉》故事会教学设计     教材分析：      《古利和古拉》这一绘本故事是日本作家中川李枝子的









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《古利和古拉》故事会教学设计     教材分析：      《古利和古拉》这一绘本故事是日本作家中川李枝子的作品。田鼠古利和古拉善善良可爱、无忧无虑，最喜欢做的事情就是“做好吃的 吃好吃的”，他们们在森林里烤蛋糕，和朋友们一起分享，那热闹欢快的场面迷住了无数小读者。这个故事充满了孩童的真趣趣，简单的快乐中洋溢着家庭的温暖，蕴涵着对生活的热爱。清新宁静的乡野气息，无拘无束的田园生活，还有古利和古拉所吟唱的动人歌谣，都成为代代读者心中永恒的记忆与感动。 学情分析：      低年级小朋友最喜欢阅读图文结合、通俗易懂的绘本读物。他们已经有了一定的阅读经验，能从字里行间感受到快乐，但学生缺少观察和想象的能力锻炼，所以有时阅读绘本的收获有限。所以，本节课特设计了鼓励学生观察画面，猜想故事发展的环节，目的是培养学生的观察力和想象力，激发更大的阅读兴趣。 教学目标：  1．学生图文结合获取信息，在初步读懂图文信息后，大胆猜想故事情节，发展想象力。  2．学生通过打节奏、分角色等形式朗读古利和古拉的对话，能够说出人物之间关系是亲密、和谐的。  3．学生画一画，写一写，感受想象的美妙，体验自己创编绘本的乐趣。 教学重点：图文结合，猜想情节。 教学难点：画一画，写一写，创编绘本  教学过程：  一、观察封面，引发兴趣 1．出示封面。  2．观察封面，猜一猜：谁是古利？谁是古拉？并说清理由 继续观察封面，再猜：古利和古拉要去什么地方，做什么？ 3．师小结  【设计意图：低年级阅读绘本从封面开始。引导学生观察封面， 关注主要人物、主要事件。】  二、走进故事，图文结合，展开猜想，练习表达 （－）猜想 情节一：发现鸡蛋  1．田鼠古利和古拉