【古诗教学计划】幼儿园古诗教学计划.doc

【古诗教学计划】幼儿园古诗教学计划
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教学要求
认识古代劳动教学计划】幼儿园古诗教学计划

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称所有的丝织品，这里指用绸缎做的衣服。
二、简介《古风》作者及诗的时代背景
同学们学过一首古诗题目是《锄禾》吧。学生齐声背诵《锄禾》，这首古诗的作者是谁？他是哪个朝代的诗人？（李绅，唐朝诗人。）这首《古风》也是唐朝诗人李绅作的。他做过唐武宗李昂的宰相，是
大诗人白居易的朋友，小学六年级语文教案《》。他的这两首诗《锄禾》和《古风》就是在当时已广泛传诵，一直流传至今的《悯农二首》。悯，在这里是同情的意思。
《古风》为中唐时代的作品。唐朝安史之乱今后，地方权力盘据，不受朝廷控制，中央政权和地方盘据变本加厉地压迫和抢劫农民，广大农民陷于极其困苦的境地。当时有一些政治上较有远见，生活上又比较凑近人民的诗人，对这种情况不平和忧虑。从那时起，就不断有反响农民疾苦的诗歌出现。李绅就是特别凑近人民的作者。他的《古风》不单真实反响了当时的社会现实，而且语言浅易通俗，易懂，易记。
三、朗读《古风》理解诗句的意思，在此基础上，背诵下来
（一）先解词，再讲句子的意思。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”（提问）
粟：就是小米。这里指稻、麦、高粱、玉米等粮种。子：子实，
这里指收获的粮食。诗中“粟”与“子”意思相同。“一”和“万”
都是虚数，指好多。
句意：春天播种一粒种子，到了秋天收到好多粮食。
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“四海无闲田，农民犹饿死。”四海：（略）
闲田：闲，选择：（有空、没使用、与正事无关）闲田，是安闲
的田地。
农民：农民。夫，旧时成年男子的通称。农民、渔夫等。
犹，选择：（迟疑、仿佛、还）
句意：四海之内，已经没有安闲的田地了，可是辛勤耕种的农民仍是饥饿而死。
（二）背诵全诗。
四、领悟诗中所表现的思想感情
（一）提问：“农民犹饿死”是在什么情况下发生的？
“秋收万颗子”粮食获得了大丰收。
“四海无闲田”所有的田地都种上了粮食。
经过“万颗子”“无闲田”再现农民的辛勤奋动。种得广，收得
多，理应过上比较丰饶的日子。可是种田的偏偏没有粮食吃。
（二）提问：为什么农民会被饿死？
农民租种地主的土地，要交好多地租。
农民还要交好多种税。
地主残忍地剥削农民。
丰收年农民还饿死了，若是遇到灾荒