第一节 世界的人口.docx

教学
环节
教师活动
导入
与
展示
提问 与思 考
导入：出示图片及资料，学生读图
（读图及资料讨论 感受）
世界人口日：1987 年7月11日，世界 人口达到50亿，为 了纪念这个特殊的 日子，1990年，联 合国决定91 “活动” “家的选择”
欧;州西咅15平原
内礙古苹療
撒喑拉沙潭
讲述：我们通常用人口密度来表示人口分布的疏密。 口密度是指某一地区平均每平方千米的人口数量。
读“世界人口密度分布”图，1•找出人口稠密的地区, 并思考这些地区人口稠密的原因。
2•找出人口稀疏地区和无人居住区，说出原因。
k
10-100 人
图5—1-3世界人口密度分布
人口密度 (人/千米2)
结合景观图片，
讨论下列问题
通过讨 论从而

深入了
在哪里？
解世界
2•哪些因素会影
人口的
响你对家的选
分布是
择？
遵循自
3•你是否还有其
然规
他选择？
小组合作，找出 四个人口稠密地 区：亚洲的东部 和南部、欧洲、 南北美洲东部等 中低纬度沿海平
律。
原地区。
培养学
因为这里气候温
生读图
和、降水较多、
分析问
土壤肥沃，地势
题的能
平坦，交通发达。 极端干旱的沙漠 地区，过于潮湿 的雨林地区终年 严寒的咼纬度地
力。
人
西
亦逍
议一议：能不能用人口迁移的方法，让人口均匀分布? 出示图片，说明什么问题？
追问 与探 索
区和地势高峻的
高原山区。
提高学
讨论回答
生分析
问题以
学生回答：人口
及对比
太多把地球压垮
总结的
了。
能力。
过渡
与衔
接
图片
展示
与
举例
探究三人口问题
结合课本p92内容，思考：人口数量过多、增长过快会 带来什么问题？人口增长过慢又会带来什么问题？ 针对学生的回答，利用课件展示一组人口增长过快带来 的问题的图片，加深了解。
展示图片（人口增长过慢的问题）
辩论：人多好，还是人少好？
阅读p95”不同国家的人口问题”思考：日本和印度的 人口问题有何不同？两国政府各采取了什么措施？
阅读p93课本内容及图片，思考：乡村人口大量涌向城 市，会带来哪些问题？
总结：人类必须控制自己，使人口的增长与
的发展相适应，与 、 相协调。
小组合作讨论并 举一些例回答:人 口增长过快带来 的问题：
饥饿问题、资源短 缺、环境污染、生 态破坏、就医困 难、就业困难、交 通拥挤、居住条件 差
过慢带来的问题: 劳动力短缺、兵源 不足、养老负担重 等
把学生分成两大 组,运用收集的材 料，从资源、环境、 社会、经济等方面 举实例来辩论。
就医困难、就业困 难、交通拥挤、居 住条件差等问题。
培养学 生思考 和运用 学到的 知识来 解决实 际问题 能力及 从图中 获取知 识的能 力。