指导婴幼儿认知活动课件.pptx

指导婴幼儿认知活动
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2019/8/20
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意指导婴幼儿认知活动
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认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。
认知能力有哪些？
什么是认知能力？
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，
即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。
它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。
知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。
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婴幼儿认知能力发展的意义
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【 婴幼儿的眼、耳、鼻、口具备认知的生理基础】
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认知能力是智力的基础，加强手部精细动作的训练，能促进认知能力的发展
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婴幼儿认知能力的形成是大脑发育成熟的结果，依靠婴幼儿的眼、耳、鼻、口，等器官去搜集信息，通过中枢神经的作用变成视觉，听觉嗅觉等知觉，中枢神经系统进一步将知觉整合为感知，使大脑的感觉统合能力逐步提高，，
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2 婴幼儿认知能力发展的特点
、注意、学忆、思维和想想等多种能力，婴幼儿需要在丰富而适宜的环境中，通过观察、动手操作和思考中认识世界
2根据婴幼儿的兴趣随时随地的启发婴幼儿自主学衡训练，提高大脑的感觉统合能力
3认知呢能力在婴幼儿期称为适应性行为，是婴幼儿对外界刺激的综合反映。
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认知能力
3婴幼儿认知能力发展的规律 -12个月的婴幼儿还不会使用语言，婴幼儿最常用的认知方式是动作，如抓、握、嚼等摆弄物体，通过这样的动作来了解事物和世界2,13-24个月的婴幼儿是随着手部精细动作的发展不断提高的。-36个月的婴幼儿，认知能力有了进一步的提高，慢慢的具备了分析、比较和综合的能力.
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婴幼儿认知能力训练的要求：
1自我身体概念的认知
身体各个位置的认识，了解和控制
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3个月可以分辨简单的图形
2岁左右开始认识红色和平面图形大小
3岁认识2种颜色，区分3种基本图形
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4个月 有了大小的恒常性
6个月 有的大小的概念，需要在比较中建立
3岁　 能找出最大和最小的，开始认识中等的概念
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4早期空间概念与空间知觉发展
1个月 　 盯住映入眼帘的东西
2个月　 会追视
0~3个月 主要靠嘴巴的触觉来感触
4个月 有了视觉分辨能力，能看清不同
距离的物体
会走后，空间概念进一步发展
3岁后　掌握上下、内外方位
4岁　　掌握远近、顶、旁方位概念
5岁　　掌握中间、底、跳过、前面、后面概念
6岁　　掌握左右、相反方位概念。
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婴儿从一日生活节奏中逐渐感受到时间的概念，如白天，黑夜，时间长短
时间概念的认知
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婴儿时期机械（照相）记忆模式以无意记忆为主，遗忘率很高
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训练时应注意（P124）
要一件一件的教，避免混淆
挑选宝宝感兴趣的东西
多次重复、强化记忆（重复十遍甚至几十遍）
使用简洁正规的语言，如不把汽车说成滴滴，电灯说成亮亮
同一类东西提供不同的样品，如吊灯、台灯、壁灯、路灯、车灯……理解词的概括作用和发展思维能力
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工作内容和方法
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-P125
★ 皮肤按摩
适合年龄：0～6个月
训练时间：20秒（不同部位）
★ 让婴儿躺在床上或抱在怀里，可以轻轻的揉 揉他的小腿、大腿，拉拉他的手和脚、用揉、抓、弹、压、拉、捏等各种方式，与婴儿身体器官产生接触。
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（P125）
熟悉语言（0～6个月）
追声寻源（3～12个月）
　音乐训练（3个月～3岁）
亲子阅读（1