“美德少年”事迹材料.docx

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美德少年力事迹材料
美德少年”事迹材料xx,xx镇中心小学五班学生，现年岁，担任班级副班长职务。: .
美德少年力事迹材料
美德少年”事迹材料xx,xx镇中心小学五班学生，现年岁，担任班级副班长职务。
他踏实沉稳，品学兼优，是一个健康向上积极进取的好学生。
在家里，他是个尊敬长辈，孝敬父母，独立白强热爰劳动的好孩子；在学校，他是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的班干部；在社会，他是位诚实守信，遵守社会德，热心益活动的好少年,
在家庭里，他是个懂事听话的好孩子。
他岁时父母外打工，至今已经五年了，每年春节才回家团聚。
年幼的他就和爷爷奶奶一起生活。
奶奶腿脚不方便，不能站立太久，为了减轻奶奶的负担，懂事体贴的他便每天饭后洗碗扫地。
即使在寒冷的冬天，他也从未间断，当小伙伴找他玩时，他却笑着对伙伴说：』屋不扫，何以扫天下？”。
爷爷身体也不好，每到农忙时节，他便在假日里下田帮爷爷干农活。
当一切收拾妥当，夜幕已经降临，xx就在静谧的灯光下开始完成当天的家庭作业。
他与爷爷奶奶之间没有任何所谓的代沟”，每天闲暇时间他都与爷爷奶奶聊天，诉说白己的所见所闻所感，畅谈白己的心里话。
他与爷爷奶奶相互理解，彼此信任，彼此依靠，共建和睦美好的家庭。
xx用美德和孝心感动着我们周围的每一个人，常常受到村里人的好评。
作为留守学生，积极乐观地面对生活，面对老师同学，为班级其他留守儿童树立了榜样。
在学校里，他是个德才兼备的好学生。
他学习成绩名列前茅，一丝不苟；兴趣浓厚，精益求精；学习刻苦，勤思善问；发展全面，成绩优异。
学习上，他求知欲强，堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；夕卜，他不满足于堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔白己的视野增长知识，碰到难题就向老师请教或白己查阅资料解决。
他从不与人斤斤计较，总是以一颗宽容的心对待别人，无论谁有困难，他都会不假思索地伸出援助之手。
作为班级干部，他处处起模范带头作用，工作踏实，认真负责，严于律己，是老师的好帮手，同学们的好伙伴。
为了将班级建设好，他带领其他班干部共商良策，利用每周五午白习的时间召开班队会，对违反班规班纪的同学进行集体教育，形式多样，让班级的凝聚力更强，形成良好的班风学风。
作为劳动小组的组长，他总是第一个到学校打扫清洁区，最脏最累的活也是抢着干。
作为大队值日，值日期间认真巡查，对发现的问题总能秉处理，绝不包庇。
在社会上，他是个遵纪守法的好民。
他热爱祖国，热爱家乡，诚实守信，白立白强，积极进取，乐于助人。
小小年龄，可在危险的时候，他最先想到的却是别人。
每当方棕堤同学回忆起那事，总是热泪盈眶，要不是xx冒着生命危险将他推开，呼啸而的摩