2022年中班体育我们的身体会移动教案反思.docx

中班体育我们的身体会移动教案反思

　　核心涉及了设计思路，活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性，敢于运用自己身体各个部位来摸索不同样的动作，从中体验运动的快乐，中班体育我们的身体会移动教案反思

　　核心涉及了设计思路，活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性，敢于运用自己身体各个部位来摸索不同样的动作，从中体验运动的快乐，适合幼儿园教师们上中班健康活动课，快来看看我们的身体会移动教案吧。
　　一、设计思路：
　　进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，她们不仅可以自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、摸索多种动作。
　　《指南》中指出：幼儿应大胆的进行多种身体运动，并具有调节自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、爱好，我们一起摸索了不同样形式的走、跑、跳。孩子们浮现了诸多新的创意。因此，我就开展了摸索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将运用身体的四肢涉及头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体自身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。
　　二、活动目的：
　　1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。
　　2、敢于运用自己身体各个部位来摸索不同样的动作，从中体验运动的快乐。
　　三、活动准备：孩子对走、跑、跳的不同样形式有了尝试和摸索。
　　四、活动过程：
　　1、准备活动幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。
　　走 慢走、快走、高个子走……
　　跑 高抬腿跑、踢屁股跑……
　　跳 双脚跳、单脚跳、转圈跳……
　　2、我的身体会移动。
　　1 幼儿自由摸索、尝试用不同样措施来移动身体。
　　规定：运用身体的移动，达到终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。
　　2 挑战
　　部分幼儿进行动作的挑战，其她幼儿当裁判，鉴定该幼儿挑战成功或失败。鼓励幼儿积极挑战，运