第一章声现象(物理)人教版.docx

【同步教育信息】
本周教学内容:
第三章声现象
重、难点
声音的发生和传播及回声测距离。
乐音的三个特征及频率的概念。
噪声的来源及其危害和减弱噪声的途径。
知识点分析
（一） 声音的发生和传播
一切正在发声的物体都在振动气中的传 播速度。
解析：我们测量速度只有v = S/t 一个公式，然而声速很大，传播所需时间极短，不易
测得。因而，我们采用较精确的数字式秒表和较长的距离。
答案：
实验原理：v = S/t o
实验器材：米制卷尺、发令抢、数字式秒表、温度计。（三人一组）
实验方法和步骤：
（1）选择一块合适的室外场地，记下室外空气的温度。
（2） 量出100米的直线距离（或更长一些）。
（3） 让一名同学持枪站在100米的一端。另两名同学带秒表站在另一端，其中一名同 学为观察员，注视着发令抢，另一名同学为听声员，被对着发令员负责听声。
（4） 发令员鸣枪，观察员在看到发令抢冒出的烟雾的同时按下秒表开始计时。当听声 员听到枪声时立即喊“停”。同时观察员停止计时。此时从秒表上读出的时间t就是声音在 空气中传播100米路程所用的时间。
（5） 重复上述步骤3至5次（交换角色），并检查记录时间差别大吗？
（6） 用公式v=S/t算出每次测得的声速，求出平均值，得出结论。
说明：实验设计类题目是当前中考的热门题目，解决这类题目的第一步，就是要明确题 目给了我们一个什么问题（或实验目的）。在明确目的之后，确定实验原理是设计实验的基 础或出发点。选择器材、安排方法及步骤应遵循方便、易行、准确等原则，同时还要注意有 减小误差的步骤或措施。
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
填空题
声音靠 传播。声音在钢铁中比水中传播速度 ,声音在空气中的速度大
约是 米/秒。
人耳要将回声与原声区分开，必须满足:传入人耳的原声与回声时间相差 秒以
上，人距障碍物不得小于 米。
人说话、唱歌时的发声，靠的是 的振动，婉转的鸟鸣声，靠的是 的
振动，清脆的蟋蟀叫声，靠的是 发出的振动。
登上月球的宇航员，靠 交谈，说明 o
利用回声测定海底的深度，需要先知道,需要测出,
然后利用公式 计算海水深度。
某同学对着一山崖高喊一声，2秒后听到回声，该同学距山崖有 米。
人们彼此交谈的语声，是靠 传播的。
小提琴发出的声音是由弦的 产生的，通过 介质传入我们的耳朵。
一人在窗前用望远镜观察到远处建筑架上工人以每秒1次的频率敲打钢钉，他听到打
击声恰好与看到击锤的动作一致，当工人停止击锤后，他又听到了 2次锤击声，工人离观察 者的距离约为 米。（设声速V=340米/秒）
声音在25°C的海水中传播速度是1531米/秒，测海底深度时，用秒表测出听到回声经
历了 4秒（设海水上、下温度相同），则此处海底深度为 米。

下列关于声音现象的说法中，正确的是（ ）
有物体振动，人就一定能听到声音；
有声音产生，就一定有物体在振动；
，声音要慢慢消失；
，就一定能听到回声。
用两个金属盒或塑料瓶盖，中间串上一根塑料绳，做成一个土电话，这是利用了（ ）
回声； ；
固体传声快； 。
声音在空气、水、枯木、钢中传播，速度最快的是