2022年中班语言松树爷爷的帽子教案反思.docx

中班语言松树爷爷的帽子教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿初步理解故事内容，感受故事角色的情感，陶冶情操，适合幼儿园教师们上中班语言活动课，快来看看松树爷爷的帽子教案吧。
　　活动目的：
　中班语言松树爷爷的帽子教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿初步理解故事内容，感受故事角色的情感，陶冶情操，适合幼儿园教师们上中班语言活动课，快来看看松树爷爷的帽子教案吧。
　　活动目的：
　　1．幼儿初步理解故事内容；
　　2．感受故事角色的情感，陶冶情操；
　　3．能大胆进行故事表演，体验同伴交往的乐趣。
　　活动准备：课件《松树爷爷的帽子》，音乐伴奏，VCD带，梧桐树，水杉树，松树道具各一种，小鸟挂牌一种
　　活动过程：
　　一 教师引题
　　1．教师：啊，我们刚刚从外面进来，你们感觉冷不冷呀？
　　2. 教师：那你们来想想如何能让自己变暖和起来。 幼儿自由说
　　3. 教师：有一只小鸟它也很冷，由于它的家被北风吹走了，它没有了家真可怜，那你们想想措施来帮帮它。 幼儿自由猜想
　　4. 教师：你们帮它想了这样多好措施，那故事里的小鸟想了什么措施呢？我们一起来听听下面的故事吧。
　　二 欣赏故事，理解内容
　　
　　：
　　故事的题目叫什么呀？
　　小鸟刚刚在找家时遇到了谁呀？
　　它是怎么祈求梧桐树爷爷和水杉树爷爷帮忙的？
　　梧桐树爷爷和水杉树爷爷是怎么答复她的呀？
　　哦，她们所有说自己的帽子被北风吹走了，那她们的帽子是指什么呀？
　　那小鸟接着又会遇到谁呢？你们来猜猜看，你觉得它又会遇到谁？
　　那我们来听听看，你们猜的对不对。
　　，提问：
　　最后是谁协助了小鸟呀？
　　那松树爷爷对小鸟怎么说的？
　　王教师觉得奇怪了，为什么梧桐树爷爷和水杉树爷爷的树叶所有会被北风吹走，松树爷爷的叶子却没有被吹走呢？你们来猜猜看。
　　那王教师来告诉你们呀，像梧桐树和水杉树这样在春天夏天叶子茂盛，在冬天叶子凋落，只剩余光秃秃的树干的，我们给这些树一种较好听的名字，所有叫她们呀落叶树。我们来看看大自然中尚有哪些也属于落叶树。
　　那像松树爷爷这样冬天没有掉叶子的，也有一种较好听的名字，叫常青树，常青树在春季、夏季,新的叶子长出来后，老的叶子才慢慢地掉落,因此一年四季枝叶所有是很茂盛的。那我们也来看看尚有哪些树也属于常青树。
　　三 完整听故事，体验故事角色的情感
　　：那刚刚啊王教师把这个故事讲了一次，目前请你们听录音把这个故事完整地讲一次，请你们学一学树爷爷和小鸟的对话。
　　：小鸟找不到自己的家，它心里会怎么样呀？
　　：梧桐树爷爷和水杉树爷爷所有帮不了小鸟，她们心里又会怎么样啊？
　　：最后，松树爷爷协助小鸟找到了家，她们的心情怎么样？
　　：那如果有人遇到了困难，我们该怎么做？
　　：我们小朋友也要像故事当中的树爷爷同样尽自己最大的能力去协助有困难的人，这样我们也会感到不久乐。