2022年大班社会活动总是迟到的嘟嘟教案反思.docx

大班社会活动总是迟到的嘟嘟教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，领悟常常迟到的主线因素是什么，体验归咎于她人和改正自我两种态度及行为的不同样成果，能结合生活经验积极参与讨论，懂得要想不迟到，只有变化自大班社会活动总是迟到的嘟嘟教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，领悟常常迟到的主线因素是什么，体验归咎于她人和改正自我两种态度及行为的不同样成果，能结合生活经验积极参与讨论，懂得要想不迟到，只有变化自己，适合幼儿园教师们上大班社会活动课，快来看看总是迟到的嘟嘟教案吧。
　　活动目的：
　　1、领悟常常迟到的主线因素是什么，体验归咎于她人和改正自我两种态度及行为的不同样成果。
　　2、能结合生活经验积极参与讨论，懂得要想不迟到，只有变化自己。
　　活动准备：
　　男孩玩偶一种、图片、准时卡
　　活动过程：
　　一、你会迟到吗？
　　1、"你懂得什么是迟到吗？"
　　2、"你们上幼儿园会迟到吗？为什么会迟到呢？"
　　小结：有的小朋友有时会迟到，有的小朋友常常会迟到，有的是由于感冒了去看医生因此迟到了，有的是由于吃早点慢迟到了，尚有的是由于多种多样其他的因素迟到了。有一种小朋友啊，她也常常会迟到，我们听听她的理由。
　　二、不是我的错。
　　1、教师一边演示玩偶，一边讲述：她的名字叫嘟嘟，她上学常常会迟到。教师问她，她就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听一听。
　　2、教师讲述故事从开头至"嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说"。
　　1 故事刚开头，教师为什么问"嘟嘟，你怎么又迟到了"？ 由于嘟嘟常常迟到
　　2 嘟嘟是怎么答复教师的？ 不是我的错，是妈妈骑车太慢
　　3 第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到，她又是怎么说的？她说是谁的错？ 她所有说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错
　　4 听了嘟嘟的话，同窗们为啥所有笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸？ 嘟嘟讲的不对，同窗们才笑。嘟嘟难为情了，因此涨红了脸
　　三、究竟是谁的错？
　　1、讨论：嘟嘟常常迟到，究竟是谁的错呢？
　　小结：上学常常迟到，是由于嘟嘟起得晚、动作慢，不是爸爸妈妈不好、闹钟不好。
　　2、你想对嘟嘟说些什么？
　　教师对嘟嘟说了什么呢，我们一起来听一听：教师弯下腰来，对嘟嘟说："自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。"
　　3、嘟嘟听了教师的话她会怎么做呢？ 早早就起来，不久就准备好
　　她这样做了后来，还会再迟到吗？
　　四、如何才干不迟到。
　　1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，会是如何的呢？ 高快乐兴坐在位置上，抬起头，挺这胸，看这教师
　　2、我们如何才干不迟到，高快乐兴地开始意义天的学习呢？ 请幼儿和小伙伴一起讨论一下
　　1 教师出示准时卡"这是什么？""表达了什么意思？"
　　2 如何才干得到这张准时卡呢？ 将准时卡奖励给说的好的幼儿
　　请幼儿说说具体的做法 起得早、动作快…… 和对的的态度 不要所有说成她人的错，应当从自身找因素 。
　　4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。
　　活动反思：
　　本次活动是一种社会活动《总是迟到的嘟嘟》，故事是幼儿接触的最多并且也是爱