2022年小班手工彩旗飘飘教案反思.docx

小班手工彩旗飘飘教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园教师们上小班美术活动课，快来看看彩旗飘飘教案吧。
小班手工彩旗飘飘教案反思

　　核心涉及了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园教师们上小班美术活动课，快来看看彩旗飘飘教案吧。
　　活动目的和准备
　　引导幼儿在撕纸、涂色、折叠、粘贴等操作活动中学习将物体按规律排序，体验数学活动的乐趣。
　　准备三角形和方形的白纸若干，蜡光纸、油画棒、襁糊、绳子、抹布等。
　　活动过程
　　：让教室变成彩旗的世界，但彩旗必需按规律排列。
　　1 幼儿用三角形和方形的白纸进行简朴的桌面排列，理解什么叫规律。
　　2 引导幼儿想出其他的排列规律，如按颜色排列等。
　　，部署教室：
　　1 指引幼儿拟定彩旗的颜色和形状，拟定排列顺序。
　　2 鼓励幼儿大胆采用撕、折、涂色等措施制作所需彩旗，教师以发现的眼光关注孩子的体现。
　　3 幼儿自主选择部署措施，或将彩旗粘贴在绳上用于悬挂，或将彩旗粘贴于墙上等；核心引导幼儿按规律粘贴。
　　，人们在欣赏美丽环境的过程中进一步理解按规律排列的意义。
　　区域设立和平常活动组织
　　在区角中，继续提供材料便于幼儿进行排列活动。可逐渐增长难度。
　　和家长沟通筹划
　　请家长运用休息日带幼儿到商场参观、欣赏彩带。
　　活动反思
　　小班孩子们对手工活动并不是很感爱好的。幼儿的动手能力也较弱，但尽管如此，为了培养幼儿的动手能力，也会为小班幼儿安排部分手工课，但常会有部分幼儿没措施坚持完毕作品，部分能力较弱的幼儿有时候完毕不了就会产生了依托性，盼望她人来协助她完毕，有时候还会选择放弃。如何让幼儿能克服困难，养成能坚持把一件手工作品来完毕的习惯，就需要教师在选材上考虑到多数幼儿的接受能力。这样既让幼儿体验到成功的喜悦，布满自信；又培养了幼儿的爱好，学会了制作多种玩具、体验发明的乐趣。从而使幼儿的能力得到提高，已达到我们全面教育的教育目的。
　　活动中，幼儿始终处在积极、积极的学习状态中，注意力集中，成功核心表目前：
　　1、活动的内容取决于幼儿生活，活动中的彩旗、绳子等废旧材料所有是平常生活中幼儿