青岛永宁路小学教案检查记录.docx

青岛永宁路小学教案检查记录
检查人：于艳 检查时间：2021年3月30日
姓名
学科
优点
缺乏
等级
曲健
语文
详案，老师活动具体，有指导性，设计意图明确，侧重于学科和综合素养的扎实训练。
无
运用到教学理论中。要深化思索每一堂课中教学内容的重、难点及打破的方法，并写入教案中。须要组织学习新课程标准施行
纲要，也须要组织有效的教研活动使大家对课标的相识得以进步，从而更好地指导自己的教学活动。
3．特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反响不刚好。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创建性，互相学习沟通，不断进步，真正进步课堂教学程度，进步整体教学工作。
4、请老师们肯定要采纳全区统一的备课格式，把其中的全部工程填写清晰，尤其是课后反思，肯定要刚好。
总之，这次教案检查可以看出各老位师细致的工作看法和良好的业务实力，同时，我们所存在的一些缺乏也应当在今后的工作当中，细致地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和标准性，也使我们的业务实力不断进步。
青岛永宁路小学教案检查记录
检查人：辛少华
年级
姓名
学科
优点
缺乏
等级
五年级
姜苧
英语
运用目的导学教学形式新模板、教学环节清晰，内容具体。
选做题应当具体呈现
A
六年级
李珺
数学
运用目的导学教学形式新模板、教学环节清晰
必做题和选做题过于简洁，须要具体题目内容。
A
五年级
王琳
数学
运用目的导学教学的新模板，教学环节清晰、教学意图明确
必做题和选做题不要出现第几页第几题，须要具体题目，不要局限于教科书
A
四年级
王维新
英语
运用目的导学教学形式新模板，教学环节设计合理，内容具体。
选做题应具体出示内容
A
六年级
崔丽
英语
可以运用新模板进展备课，教学目的设计符合学生的实际状况、教学环节设计合理。
教学环节应再具体具体。
A
六年级
李宁
数学
可以运用新模板进展备课，教学目的设计符合学生的实际状况、教学环节设计合理、设计意图明确。
必做题和选做题过于简洁，须要具体题目内容。
A
五年级
徐壬
数学
老师可以运用目的导学教学形式新模板进展备课，可以结合学生的学情设计教学目的，各环节的设计意图明确。
选做题涉及面在拓宽些
A
四年级
谭美英
数学
运用目的导学教学设计新模板，教学目的可以以学生的实际状况确定，教学环节清晰、设计合理，教学意图明确。
选做题的题目应具体呈现。
A
一至六年级
李勇
信息技术
可以根据装备中心的要求运用专用模板进展备课，教学环节清晰、教学目的设计合理。
教学过程应当再具体具体些。
A
李文帅
信息技术
可以根据装备中心的要求运用专用模板进展备课，教学环节清晰、教学目的设计合理。
教学环节的备课应当再具体具体些。
A
检查小结：
本次备课检查主要优点：除信息技术老师要根据技术装备中心的要求运用专用模板外，其他老师均能运用目的导学新模板进展备课。教学环节设计的比较合理、明确，并且均能写明设计意图，教学小结撰写比较刚好。
建议：老师在备课中设计的必做题和选做题不应当以第几页第几题的形式出现，应当出示具体的题目内容。建议：选做题不要局限于教科书中的题目，要结合着学生的实际状况进展设计，教科书的涉及面较窄不能满足全体学生的要求。
青岛永宁路小学教案检查记录
检查人：林晓 检查时间：09、3
姓名
学科
优点
缺乏
等级
纪晶晶
英语
课时量足，运用新的目的导学模板。内容详实。教学活动设计合适一年级学生。
必做题、选做题应更明确、具体。
A
王蕾
英语
手写教案，运用新的目的导学模板，课时量足。
必做题、选做题应更明确、具体。
A
韩颖
数学
运用新的目的导学模板，课时量足，内容详实，在集备的根底上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。
每课时的教学反思应刚好，应针对课堂中出现的问题绽开反思。
A
方云
数学
运用新的目的导学模板，课时量足，内容详实，合适三年级学生的认知程度。
每课时的教学反思应刚好，应针对课堂中出现的问题绽开反思。
A
贾晓琳
数学
运用新的目的导学模板，课时量足，内容详实，在集备的根底上，能结合本班学生的特点，增加新的内容。
每课时的教学反思应刚好，应针对课堂中出现的问题绽开反思。
A
曲健
数学
运用新的目的导学模板，课时量足，内容详实，合适三年级学生的认知程度。
每课时的教学反思应刚好，应针对课堂中出现