《6.梅花魂》导学案.pdf

小学语文学科《梅花魂》导学案
【学习人】 【班级】 【学习日期】
【学习目标】
1．认读 12 个生字，会写 14 个生字，联系上下文理解有关的词语。
2．正确、小学语文学科《梅花魂》导学案
【学习人】 【班级】 【学习日期】
【学习目标】
1．认读 12 个生字，会写 14 个生字，联系上下文理解有关的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，会概括课文的几个事例。
3．结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，感受作者借“梅”抒发思乡情怀的表达方式。
【学习重难点】目标 2、3
【学习过程】
一、 预习检测（自主完成，二人互查）
1、给带点的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。
（1）能书善画 ①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，
易于。
（2）颇负盛名 ①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。
（3）愈是寒冷 ①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同
2、看拼音写词语
h ú n l ǚ l ǚ yō u z àng sh è n shu ā
i
梅花 （ ） （ ）芳 ( )身异国 ( )至 （ ）老
二、学习探究（阅读课文，完成问题）
（一）整体感知：
问题 1：默读课文，思考：课文主要写了什么？
【思路导航】
1、自由读课文， 并填空：
课文是通过 件小事来向我们展现了一位有着浓浓爱 情结的老人。请用
简短的话试着概括这几件小事：
（1） ；（2） ；
（3） ；（4） ；
（5） 。
2、本文按（ ）结构，主要写一位( )老华侨对（ ）的喜爱，
表达了（ ）的思想感情。
（二）精读感悟：
问题 2：从文中哪些地方看得出文章是借梅花表达思乡之情的？
【思路导航】
1、默读课文，用“──”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说你的体会。2、文中三次描写了外祖父的眼泪，都是哪三次？你从中感受到了什么？
3、作者小时候懂外祖父的心吗？长大呢？在文中找到理由来说明。
4、本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？
5、文章的题目是“梅花魂”，你怎样理解这个“魂”字？
二、 巩固练习（语段阅读，重点突破）
语段一：
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老