一数上 数学乐园.pdf

数学乐园
课 型 新 授
教学内容：
人教新课标一年级上册册教科书 82 页
教学目标：
1．加深对 10 以内数的认识，进一步巩固10 以内的加、减法，数学乐园
课 型 新 授
教学内容：
人教新课标一年级上册册教科书 82 页
教学目标：
1．加深对 10 以内数的认识，进一步巩固10 以内的加、减法，充分感受数学与日常生活的密切联系，
学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。
2．学习多角度思考问题、多途径地探索解决问题的方法。感受解决问题方法的多样性。
3．在解决问题的过程中初步学会与人合作。
重点、难点：
“送信”、跳格。
教学准备：
PPT 课件、微课和学案等。
教学过程
一、导入 二次备课
个
谈话：同学们，之前我们已经学习了 10 以内数的有关知识，今天老师
在这里设计了一个数学乐园，请同学们去玩一玩。好了，咱们出发吧！
二、介绍游戏规则
（一）师：我们玩游戏前得知道一些什么呢？
说明游戏规则，即教材 82 页三句话。
师：请大家一起读一读，并且和小伙伴们说一说。
师：你读懂了什么？从哪看出来的？
在交流的过程中，使学生明确：
（1）2 人一组游戏；
（2）猜拳决定谁能走；
（3）按序号顺序走；
（4）走到哪个格就要答哪道题，对了停在这个格，错了后退一格；
（5）再猜拳，决定谁走；
（6）先到终点的人获胜。
（二）示范游戏，指导小组合作方式
教师按以下几个方面指导
拓普教育云平台 1（1） 先做什么？——猜拳
（2） 然后呢？——猜赢的人选格，放棋子
（3） 接着做什么？——翻卡片，解决问题
（4） 翻开的卡片不要动，然后呢？——再猜拳
注意：试玩时序号①和②的 5 个题目替换如下：
①几和几组成 6？ ①3+7=？
②汽车一共有几个轮子？
②数学书在课桌上的 面。
②手机号码有几个数字组成。
预设：
（不完整）3 和 3 组成 6。--对，你可以停在这个格里。
这个问题还可以怎么回答？
师：大家都会玩了吗？好，下面大家就比一比，看谁所有问题都答对，
而且最先到终点，学生 2 个人一小组合作，下