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六年级数学二单元教案
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六年级数学二单元教案
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篇1：六年级数学二单元教案
六年级数学二单元教案(3)
第5课时教案
执教人： 过线段图，我们可以得出什么样的数量关系式？
师：大家能用方程独立完成此题吗？。
3、同学们，通过解答这两道题，我们以后解答”已知一个数的几分之几是多少，求这个数“的问题的题目，可以先找出两个数量之间的关系式，然后列方程解答。
三、拓宽应用。
1、自主练习第2题。先领学生画线段图、写出数量关系式、说说谁是 “1”。
2、自主练习第3题。回答后，再说一说等量关系式
3、自主练习第5、6题。
让学生说一说等量关系式？单位“1”是已知的`还是未知的？
总结：谈谈这节课的收获。
计划？个已做8个已做的占计划的板书设计
已知一个数的几分之几是多少求这个数 第一小组人的数的
6人 ?人 第一 ： 第二 ： 解：设第一小组计划做x个蝴蝶结。
x× ＝8
x× ÷ ＝8÷ 学生板演
x＝8×
x＝20
答：第一布艺小组计划做20个蝴蝶结。 教 后 反 思第7课时教案
执教人： 2011―― 2012 学年 学 科 数学 年级 六 主备人 单位 湖屯镇中心小学 拟授课时间 学期第 周 姓名 孙刚 课题 “已知一个数的几分之几是多少，求这个数”练习课 个性化
修改 教学目标 熟练掌握用方程解答分数除法应用题的方法，加深对分数除法意义的理解，提高学生解答含有分数的简易方程的技能。 教学重点 教学 难点 教具准备 教学挂图 多媒体 教 学 过 程 2）甲数的 是20，甲数是（ ）。
3、1）火车每小时行90千米，火车的速度是汽车的3/2倍，汽车每小时行多少千米？
2)数学兴趣小组有男生24人，是女生人数的3/4，女生有多少人?
3)为迎接校庆，做了120面小红旗，是做的小黄旗的2/3，做了小黄旗多少面？
（二）提高练习

练习时，可以先让学生对这些关系进行回顾，再进行判断。交流时，让学生说清判断的思路。
、9、11、12、15、16题。。练习时，可以让引导学生弄清题意，根据已学知识，找出等量关系，在列方程解答。订正时，主要了解等量关系的把握情况。
3．第13题。本题是根据线段图列算式的题目。练习时，可以先让学生根据线段图独立解答。交流时，重点分析两者的相同点和不同点。
。本题是一道分数乘除法解决实际问题的题目。交流时，要引导学生说出数量关系，对两个小题进行对比。
，同桌解答。
(三)综合练习。
第17、18题。
练习时，让学生先独立解答。教师巡视和订正，全面了解学生应用分数乘除法解决实际问题的水平，为后面复习打下基础。
总结：谈谈自己的收获。 板书设计 教后反思
篇2：六年级数学二单元教案
六年级数学二单元教案(2)
第3课时教案
执教人： 2011―― 2012 学年 学 科 数学 年级 六 主备人 单位 湖屯镇中心小学 拟授课时间 学期第 周 姓名 孙刚 课题 一个数除以分数 个性化
修改 教学目标 1、学生在解决具体问题的过程中，探索一个数除以分数的计算法则。
2、在经历探索一个数除以分数计算方法的过程中，培养培养学生知识迁移、转化的能力。
3、解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学习数学、应用数学的乐趣。 教学重点 一个数除以分数的计算法则。 教学 难点 一个数除以分数的计算法则。 教具准备 教学挂图 多媒体 教 学 过 程 一、创设情境，激趣导入
1、师：同学们，你们喜欢布艺手工劳动吗，会做什么呀？看我们布艺小组同学做的书信袋，既环保又实用，多么有创意。
观察信息窗2的第一幅图：兴趣小组的同学用2米布做书信袋。一个小书信袋需要 米，一个大书信袋需要 米。
二、探索尝试，解释交流。
：说说你了解到的信息，能提出什么问题？
我们先来解决第一个问题。
师：要求2米布可以做多少个小书信袋，就是求2米里面有多少个 米。怎样列算式？
师：想一想为什么列除法算式？
学生交流得出：要求能做多少个小书信袋，就是把2米布按 米分一分，看能分成几份。
师：这个算式表示的意义就是：2里面有几个。
2、整数除以分数的计算方法
想一想，该怎样计算？
学生2人小组合作讨论，再全班交流。
生1：从画图中可以看出2米分成了10个 米，所以2÷ =10.
生2：可以根据1米布可以做5个小书信袋，想到2米布可以做10个小书信袋，2×5=10，所以2÷ =10.
生3： 1里面有5个 ，2里面有（2×5）个 ，2÷ =2×5=10。
交流：生1：我发现5和 互