差班班主任工作感悟.docx

差班班主任工作感悟

　　我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。我的妈妈就是一位教师，受妈妈的影响，我也成为一名人民教师。的从教经历，我深深地感到：不管她人如何定义教师的工作内涵，我为自己确立持续的，积累下来的进步就是惊人的。班级逐渐稳定后来，我开始揣摩如何调动每位学生的学习积极性，逐渐缩短和其他班级的差距并有所提高。一次语文课后，语文教师对我说：“这节课你班学生体现较好。我采用小组比赛的形式，每位学生所有争先恐后，努力为本小组加分，听课效果较好。”我听后，忽然有个想法：何不以此为契机，在全班开展小组比赛。我把这个想法告诉了语文教师，她也很批准并向我建议刚开始一定由教师把握，为了公正，学生也能注重。由于语文和英语需要学生背得多些，因此，先从这两科抓起，由此带动其他科。我精心设计了表格，课下征求了部分同窗的意见，没想到同窗们的积极性很高，纷纷给我提了诸多珍贵意见。最后，在全班同窗的一致批准下，制定了奖惩办法：全班共分六个小组，每周按语文和英语的小考成绩由高到低排出前四名，奖励本周五中午上一节体活课;排在后两名的小组在教室扫除。宣布完后来，每个小组所有动了起来，在教室里，常能看到成绩好的协助成绩差的，课堂听课有了很大的提高，此前上课睡觉的、溜号的、说话的所有为了本组能获得好成绩而不好意思不学习。有时，看到小组长批评本组体现不好的同窗，看到本组同窗互相考语文、看到学习好的同窗牺牲自己的休息时间协助本构成绩差的同窗，我感到由衷的快乐，付出就会有回报。通过半学期的小组比赛活动，我班的成绩较此前有了很大提高，形成了良好的班风和学风。
　　4、捕获亮点，树立学生的自信心
　　班级有了信心后，一旦潜能被激发，它的发展空间是巨大的。除了在学习方面通过小组比赛来鼓励学生，树立自信之外，我还在组织的各项活动中，谋求时机，树立学生的自信心。记得刚开学不久，学校召开一年一度的秋季运动会。在运动会上，我班同窗大显身手，获得男子团队总分第四名的好成绩，人们所有不久乐。会后，我对学生说：“教师真为你们感到自豪，盼望你们在学习上，也能像在运动场上同样，不放弃，向着终点冲刺!教师相信你们!”话音刚落，学生异口同声地说：“我们一定为教师争气!”此刻，我感到泪水在眼圈打转，心情久久不能安静。尚有一次，学校组织去三块石秋游。我想，这又是一次树立学生自信心的好机会。登山前，我对学生说：“不到山顶非好汉。你们有信心吗?”“有!”虽然山高并且陡，同窗们互相鼓励，所有咬牙坚持登到了山顶。山顶的景色很美，同窗们所有欢呼雀跃，大声喊到：“我们所有是好汉!”我语重心长地说：“学习好比登山，只有坚持不懈，坚定信心，才干达到光辉的顶点，看到美丽的景色。同窗们，你们要有足够的信心，登上你们各自的山顶。”
　　我始终相信：一分辛苦，一分收获。我的学生收获着学业上的成功和品格上的提高。
　　二、用爱感染学生，让她们团结有爱
　　不能没有爱，就像池塘不能没有水同样，因此教师能否打开学生的心扉，获得学生的信任，爱是首要条件。班主任对学生的爱不同样于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超过母爱，更伟大的爱，由于它要无条件地爱每一种学生，好的、差的、丑的所有要爱得起来，特别是身体上有疾病的学生，更要给特别的关爱。在我新接的七年五班里，就有一种身体有特殊疾病的学生。这