描写人物特征的作文.docx

描写人物特性的作文

　　篇一：如何写好描写人物特点的作文
　　如何写好描写人物特点的作文
　　在写人、记事的中，常常要描写人物的外貌。这是由于，外貌描写是人物描写的一种重要构成部分，对揭示人物的个性特性，起着很重要的作用。
　体现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段。这就需要我们掌握把人物语言写好、写具体的措施。
　　如何把人物的语言写好、写具体呢？下面的这段话，会给我们诸多提示：我哭着，哭着，听到有人走了进来，回头一看，本来是继父，便把头扭向一边。她在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说：“丽敏，你的心情我理解，这所有不怪你。后来我哪儿做得不对，你尽管提出来，别闷在心里。但是，我相信我会做一种比你想象的要好得多的爸爸。”听了这些话，我张嘴想说点儿什么，可是，话到嘴边又缩了回去。
　　1 描写语言，要真实、对的，符合人物的身份和特点。
　　由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化限度、思想觉悟等不同样，因此语言的风格、特点也一定是不相似的，这就犹如每个人的长相同样。语言描写，目的就是要揭示人物性格。
　　塑造活生生的人物形象。因此，描写语言，就一定要真实、对的，符合这个人物的身份和特点。这是把人物语言写具体的重要前提。例段中的小作者，就较好地做到了这一点。她所描写的继父的语言，合情入理，和当时的情景很贴切；真诚坦直，朴实无华，很符合劳动人民的身份；善解人意，饱含爱抚之情，充足体现出劳动人民为人的特点。同窗们在描写人物语言时，最爱犯的毛病就是“众口同腔”，或不看写作对象，想固然，用描写小弟弟的语言来描写老爷爷，用描写老奶奶的语言来描写小姑娘，用描写知识分子的语言来描写劳动人民，等等。其实，这并不是你描写的人物在说话，而是让她们说你设计的话。这是错误的。
　　2 描写语言，不仅要写清人物所有说了什么，还要写出人物是怎么说的。
　　在描写人物语言时，既注意写清人物所有说了什么，又注重具体写出人物是怎么说的——说话时的声音、语调、神态、动作等。这对刻画人物，更好地体现人物特点，是极为有用的。如：例段中，“她在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说”，这是小作者在描写继父说话时的动作、神态。这些语句，和说的内容互相映衬，真切而生动地表达出继父对“我”的关怀、爱怜。行动，涉及动作、行为两个方面。动作，指人物一举一动的活动。
　　如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等；行为，指人物一连串的动作，体现为一种过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。行动，是人物性格、情感、品质、思想的具体体现。看一种人，不光要听她是怎么说的，还要看她是怎么做的。因此，行动描写是直接刻画人物形象，呈现人物精神面貌，把人物写“活”的又一重要手段。
　　如何把人物的行动写具体呢？人们读读下面这段话，看看你能否悟出部分措施。
　　小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，她拎着书包走进学校。
　　看见写字课代表正在教室门口检查同窗们的写字用品，不禁叫道：“糟了！”她用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。她也顾不上答复，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”她找了柜子又翻抽屉，，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？她猛然想起上次大字课回来，她用瓶子捞鱼，放在窗台上了。