“三图”巧解高中生物遗传学问题.docx

“三图〞巧解高中生物遗传学问题
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“三图〞巧解高中生物遗传学问题
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摘要：遗传学是高中生物的重要内容，在高中生
理解记忆，平时要注意多看些遗传学解题技巧，对遗传学方面的习题要多做多思考，运用所学到的根本理论和解题技巧来完成对试题的解答。
第一，熟练掌握分裂过程图。牢固掌握有丝分裂和减数分裂每个周期中的规律和变化，减数分裂中的分裂的时期、新物质的形成以及物质的消失染色体的行为都要掌握牢固，要熟练掌握分裂过程图，给出一幅图，就能联想到其所在的
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时期和进行的变化，尤其是染色体染色质的变化、纺锤丝和
纺锤体的形成和消失、 染色体加倍的时期、 DNA 加倍的时期、新细胞的形成方式，这些内容都极为重要，只有掌握了这些
内容，才能理解题目并做出正确的解答。要会区分有丝分裂和减数分裂的相同点和不同点。对于坐标图的考察，要知道横纵坐标的含义，只有先理解了横纵坐标的含义才能保证做题的准确性；在曲线转折点，一定要明白转折点的含义，认真分析转折点横纵坐标的关系，结合所学知识，进行分析。这样，做起题来才能做到游刃有余，才能在形式多样的遗传学问题面前处变不惊，积极应对，正确解答。
第二，巧妙运用实验结果图。学生在平时的学习中应该注意到，举例来说明正反交结果不同的习题有很多，并且造成这一现象的原因也不同。在进行遗传学有关这局部内容的讲解时，也会有相关的生物实验出现，这就需要我们一定要对试验中的各个步骤及实验结果进行仔细的观察，以便在脑海中形成一幅实验图。这样一来，即使考试中因为紧张把涉及到的具体内容及概念忘掉了，也会因为这一幅实验图的存在而对其有所记忆，从而可以找出解答这个问题的关键点。关于细胞质遗传的原因有很多，需要具体问题要具体分析。例如，我们可以从实验结果中找出正反交结果不同的原因，即细胞质遗传、母体影响、雄配子致死基因的存在等都会导
致其结果不同， 因此，要做到活学活用。 遗传问题解题技巧，
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总结成顺口溜： “无中生有为隐形，隐性遗传看女病，父正子正非伴性；有中生无为显形，显性遗传看男病，母正女正非伴性。〞在解题时灵活运用，也会如虎添翼，得心应手。
第三，准确把握遗传图谱。对于对基因型和表现型关系的考查，一定要画出相应的遗传图谱，可先将生物的基因型和的条件写下来，根据题中所给出的生物子代的表现形状，准确的推测出父本母本的基因型。对于基因型可能有不同情况的题目要细致分析，严格根据遗传关系进行分析，不要有遗漏。加强习题的练习，多做题，就会对考查的形式有一定的了解，就会熟练掌握各个题型的解题技巧。对于正推类型：亲代〔基因型或纯种表现型〕求子代〔基因型、表现型等〕，要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后也可
口答。对于逆推类型：子代求亲代〔基因型〕 ，分四步：
1〕判断出显隐关系； 〔 2〕隐性表现型的个体