勤快人和懒惰人.doc

勤快人和懒惰人
教学内容：
学唱《勤快人与懒惰人》
教学目标：
学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音
乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。
通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特勤快人和懒惰人
教学内容：
学唱《勤快人与懒惰人》
教学目标：
学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音
乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。
通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特 点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体
会到成功的快乐。
教学重点：感受不同的音乐形象。
教学难点：有表情地演唱歌曲。
教学准备：电子琴
教学方法：整体听唱法、表演法、讨论法、示范法
教学过程：
师生问好
师：（课件出示锅跟刀小朋友们，你们知道这些是什么吗？
生：锅跟刀
师：我们在哪里能见到这些东西呢？
生：厨房
师：嗯，不错，在厨房里就能看到锅跟刀。
师：那在厨房里还能做些什么呢？
生：自由表演
师：哪位小朋友知道厨房里炒菜是什么声音呢？
生：回答
师：听，炒菜声来了（听完在出示）
Caca caca 呼呼 caca caca 呼呼
师：我们一起来读一读，师一句生一句
生：读
师：又有谁知道切菜是什么声音呢
生
师：老师这里有一组，我们一起来读一读。
嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒 嗒
师：师一句生一句，节奏不能太快。
师：老师这里有许多的声音，你们能连起来读读吗？（学生自由在下
面读）
让我们加上动作读一遍。
师：小朋友们，不急读的好听，而且表演的也很棒。
师：看，有一群勤劳的人，在厨房干什么呢？（出示各种厨房劳动的
图片）
生：学生看图回答
师：听，他们在干什么呢？
生：听师读
师：你们愿意跟我一起读吗？
生：愿意
师：老师一句生一句
有些勤快人呀正在厨房劳动
有的炒菜有的煮饭有的在蒸馒头
（反复练几遍，自由读，加动作读）
师：小朋友们，你们愿意做勤劳