石台二中 江萍.doc

以下是我对新人教版七年级上册Unit 6 Do you like bananas? Section A(1a---1c )的课例分析和教学设计。
课例分析:本课以认知、听说为主。由于本节课的内容贴近学生的一日三餐,和每个人的生活息息相关,因此为了更好地激发学生们的学习兴趣,使学生学以致用,特设计以下的教学思路:一是充分利用学生身边的食物来教学,让他们感受到英语就在身边;二是充分发挥小组合作的优势,让学生分组进行讨论“你喜爱的食物”。在整个教学设计过程中,我遵循以学生为主体的原则,创设宽松、和谐、民主的氛围,用游戏结尾,联系实际生活,让学生整节课都在快乐当中学习和运用英语。
但因为我班大部分学生基础不是很好,接受能力不是很强,因此我首先用多媒体呈现一些常用的水果,来吸引学生的注意。进而引入新单词,在呈现图片的同时,辅之以问题:What’s this? 及Do you like it?等,既巩固了以前学过的知识,又带入了新的句型,这样就能够在不知不觉中让学生接受新内容。在听力的环节上,这部分的内容较简单,在已有的基础之上,学生的听力得到一定程度的加强。最后,我设计了一个游戏的环节,主要是想在轻松愉快的氛围中巩固这节课所学到的单词和句型。
教学设计
教学目标:
能够运用以下句型进行交际:
Do you like bananas?Yes, I do .Do  you  like salad? No, I don’t.
学会用like 表达喜好。
教学内容
学习下列词汇:banana,hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread.
学习用Do you like …?以及其回答Yes, I do./No, I don’。
重点难点:
学会用like 来表达喜好。
教学准备: 多媒体设备
教学过程:
step 1  warm-up
Greetings
revision.
展示一些学生已熟知的水果,如:苹果,香蕉,桔子、梨等,然后对话:
T:What’s this?/what are these?
S: It’s an apple./They are apples.
T: I have an apple. Do you have one?/I have some apples. Do you have apples?
S: Yes,  I do ./ No, I don’t.
用不同的水果反复练习,直到学生熟练地掌握Yes, I do. 和No, I don’t.
Step 2 presentation
1、教师扒开一只香蕉,咬一口,然后说:Oh, it’s nice, I like it. 用表情教学生like 的意思。
T:Do you like bananas?
S1:Yes, I do. (帮助学生回答)
S2:No, I don’t.(帮助学生回答)
(板书:----Do you like ….?-----Yes, I do./ No, I don’t.)
2、用多媒体设备导出教材1a 的图片,指着上面的食物图片问:
T: What’s this?
S:汉堡包。(也许有些同学