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红烛颂诗歌

　　篇一：教师节献词
　　范文一：
　　女：迈进今天的会场
　　男：我们的心情激荡
　　男：迈进今天的会场
　　女：我们的心为你歌唱
　　小合：那是由于
　　全体合：今天是您的节日，请接受我们崇女的敬礼！
　　在学校大力履行新课程改革，注重提高学生综合能力的背景下，级高一语文集备组积极摸索教育教学新途径，确立了为学生二十年后来着想的教育理念和课堂教学和学科实践相结合的教学思路，开展多种多样的语文实践活动。通过周密筹划，高一语文集备组教师指引学生举办了“走进现代诗歌典型”学生诗歌朗读比赛。该集备组9名语文教师积极筹划，在第一学期第十四、十五两周内陆续开展班级的诗歌朗读比赛。
　　12月9日下午1：30，高一 1 班诗歌朗读比赛在生物实验室举办。共有18名学生选手逐个登台，深情演绎一首首或脍炙人口，或耳目一新的诗歌作品，用精炼的词句、优美的韵律、动听的声音和高亢的热情来诠释自己对典型的理解，感悟典型的魅力。其间郭清鹏、白长青、黄向君等教师也有深情朗读。高潮接着高潮，梦幻般的乐曲，曼妙的朗读，引领我们一起走进了诗的世界，梦的海洋。刘阳和姜鸿健同窗朗读了自己创作的诗歌，一首《新版红烛颂》将诗歌朗读比赛推向了高潮。那学生心底流出来的最真、最美的文字，让每一位在场的听众动容。诗歌朗读比赛后英语匡文超教师动情地说：“如果有来生，我不想再当同窗们的教师，就当你身边的同桌——看一下你的作业，你帮我接一杯热水。盼望我在这个时候最美，由于我遇到了你们。”班主任郭清鹏教师说：“这里，我只说一句话，我爱高一 1 班的每一种人。”化学白长青教师说：“做教师的，有时候所有很感动。由于学生，就是我们的孩子！”数学曹成俊教师说：“世界代有才人出，引领风骚在一班。”语文黄向君教师说：“我不懂得自己几世修来的福气，可以有缘和同窗们共度三年的时光。”
　　一场诗歌朗读比赛，没有事不关己的冷漠和忽视，有的只是身心投入的专注和执着；没有名利的争夺和计较，有的只是爱的奉献和付出。一场诗歌朗读比赛，将学生和教师的心融到了一起，让师生共同走进了现代典型诗歌，感受了现代诗歌的艺术魅力；让学生在快乐实践中获得语言文字能力的锻炼；让学生在比赛中结识到了合伙的重要，在聆听中感受到了爱的力量。参与本次活动的同窗们也表达比起获奖，这次难得的经历教会了自己诸多课本上学不到的东西。或许这些就是我们语文教学要留给学生二十年后来的东西吧。
　　高一文科工会小组供稿通讯员：刘雪
　　篇三：4年级艺术音乐
　　第一单元盼望的田野
　　课题一我们的田野
　　教学内容：
　　1、欣赏图片；
　　2、学习歌曲《我们的田野》。
　　教学目的：
　　1、欣赏美丽的田野图片，在学习合唱歌曲《我们的田野》过程中，能和同伴自由交流，表达对田野的感受；
　　2、能用自己爱慕的美术体现形式，如：剪贴、捆扎、绘画、照相、泥塑等表达自己对田野的热爱和向往，在制作或绘画农村民居或将来的村庄过程中，能进一步体会画面的空间感及构图中的大小、虚实关系和造型中的细节描绘等；
　　3、能积极参与讨论、积极收集资料，并积极参与艺术活动、善于合伙，在描绘过程中融入有创意的构思，合唱时把握歌曲的稳定感和层次感。
　　教学重难点：
　　一、对农村及图片的体验和理解。
　　二、歌曲学习中的连线唱法、情感、音色、音准等。
　　教学准备：
　　1、教师准备歌曲录音带《我们的田野》多种季节的有关田野、村庄的风景画或图片等；
　　2、学生收集的农村的风光照片、彩色笔、绘画纸、剪刀、胶水、废旧画、报纸、泥土，多种树枝、树叶、草茎等。
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　1、上课曲 略 ；
　　2、组织纪律。
　　二、导入新课《我们的田野》
　　1、在《我们的田野》音乐声中引导学生欣赏单元页，那一大片一大片金黄的油菜花，带给我们对田野的无限憧憬，在那盼望的田野上，人们播种着幸福，播种着盼望；
　　2、欣赏多种农村风光的图片或绘画作品；漫谈从这些画面里你仿佛听到了什
　　么？想到了什么？有什么感受？
　　三、新歌学习
　　1、练习二声部的练声曲；
　　2、听赏歌曲《我们的田野》；
　　3、结合图片及美术照相作品的欣赏，反复听歌曲《我们的田野》；
　　4、难点师用钢琴，纠正、教唱、纠正、教唱；
　　5、启发学生在这首优美的歌曲中感受到了什么？引导学生用欢快的情绪体现歌曲的内容、感受歌曲中蕴含的情感，学会用自然圆润的声音唱出心中的感受；
　　6、欣赏舞蹈
　　欣赏后，生可配合简朴队形和舞蹈动作使歌唱更具吸引力。
　　四、描绘我们美丽的村庄
　　让生自己创作，自选择材料，也可在美术课上完毕。
　　五、课堂总结
　　下课曲 略
　　课