语文活动课的教学体会点小学语文活动课是以培养和发展学生兴趣、能力与特长为目的的一门课程。与语文课堂教学这种形式相比, 活动课更是为学生及教育提供了更广阅的空间。 1 、多层次。语文活动课可以在个人、小组、班级、学校四个层次上开展。个人活动如图书阅览、三分钟演讲、小日记; 小组活动如兴趣小组、小报编辑部、语文游艺宫、小小文学社等, 还有班、队、校的集体活动,更是增加了学生交空间。 2 、多形式。根据具体情况, 语文活动课可以灵活机动地开展各种形式的活动。如竞赛式: 辩论赛; 文艺式: 将童话故事改编成课本剧让学生表演, 将约定俗成的成语让学生演绎成生动的故事等。还可以采用语文游戏式。语文情境式等。 3 、多渠道。语文活动课不仅仅是依靠课本,而是以整个社会为背景的。所以开展活动的渠道是很多的。在“五一”劳动节,笔者组织学生到田间地头参观农民种田, 还亲手实践, 又到附近企业访问 2人, 然后围绕“幸福是什么”这一主题, 开展“讨论会”。又如结合学校组织的“春游”,设计了“找春天、赞春天”的活动。 4 、多系列。例如,设计“学雷锋”活动,让学生人人收集有关雷锋的事迹、日记, 进行讲雷锋的故事——学雷锋、见行动——唱赞雷锋的歌, 明雷锋精神系列活动。又如, 在高年级设计“互赠格言”活动, 课前,让学生收集古今中外有关读书立志的格言,上课时,讲格言, 课后进行格言展览等活动, 学生的主动性、创造性、实践性充分体现, 理解语言运用语言的能力得到提高。
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