树叶画综合实践活动方案.docx

?秋天的图画?综合实践活动方案
一、活动背景：
秋天到了，树叶变成了好多美丽的颜色，为了培养学生的着手、动脑能力，我决
定在学生中展开树叶画活动，鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强、色
彩缤叶等。
1、设计作品。
这一环节，我着重培养学生的察看能力、创建能力。做树叶贴画，首先要确定主
题。能够根据主题选择树叶的形状，也能够根据树叶的形状确定主题。例举一些有典
型性的树叶，如枫树的叶子能够做小鸡的爪子，能够做金鱼的尾巴；银杏树叶适合做
驼峰，柳树的叶子适合做长颈鹿的脖子，折叠一下能够做大象的鼻子等等。取一张
大小适中的卡纸，把构想好的画面用铅笔勾勒出来，注意画面的比率，布局。
2、拼凑。
这一环节我着重培养学生的审美能力。树叶与勾勒出来的画面有一定的差别，在
拼凑时能够根据需要做适合地调节，比方叶子太大，能够用剪刀进行加工，缺少这种
种类的树叶，能够与小组成员资料共享，有不尽人意的地方，能够找小组成员帮助修
改，力争作品的雅观性。3、粘贴、压平。这一环节相对比拟容易，需要学生注意的
是胶水不要涂得太多，画面有远近次序的，要从画面远处粘起，先后边后前面，做好
的树叶贴画要力争平整。然后在上面用重物压10--15分钟。满意的作品能够压膜收
藏。
第四阶段总结阶段
1、整理资料
〔1〕整理文字：获取信息后，引导学生经过念书笔记、手抄报的形式实时整理、保留这些信息，以便此后查阅。
〔2〕整理数据：把收集到的原始数据进行整理，制成统计表格，让学生在活动中学会统计。
〔3〕实践活动：让学生将以前制作的一些图案精巧的叶贴画、叶片画等展示出
来。
2、汇报交流
〔1〕分组汇报。
根据各自的研究小课题，用不同的形式汇报本组的研究成就。汇报完成征求其他小组同学的建议以及公共探讨困惑，其他组里的学生在聆听之后提问并发表自己的看法，形成小组间的互动，增进感情，增强合作精神。
〔2〕畅聊感觉。
给学生说说各自体验的时机，让学生交流活动过程中的酸甜苦辣，并谈谈自己活动后的最大收获。
〔3〕总结拓展。
对各小组情况做简单总结，出示活动中还没解决的问题及交流过程中产生的新问题，让学生再做探讨，以便此后的研究方向。
第五阶段活动评论、反省阶段
阶段目标：
能联合评论指标，主动对活动中的表现进行反省，并对自我或他人作出合理评论，
促使学生相互欣赏的意识的生成以及自我评论能力的提高。同时，乐意分享他人或他
组的成功经验，对自己或本组的缺乏能以积极的态度进行整改。
讲堂体现形式：评论指导课
活动时长：课内1-2课时
活动过程：
一、导入回想
二、分组分享自己的体验与感悟
1、组内分享
2、自评和互评
3、小结活动情况
三、组际交流、互评
四、活动评析
我就在旁边静静地呆着，不言不语，惟恐惊扰这静谧的美好，惟愿岁月驻留，变成永恒回想；惟愿几十年后，两鬓斑白的我们仍旧携手坐在露台上，不谈悲喜，只闻花香。
携手的日子老是温暖多过于寒冷，欢笑多过于失意，此时现在，感恩日子的温润让自己知足。一个人的独立，两个人的扶助，让岁月有滋有味，富有弹性。
岁月清浅，流年素淡，携挽着岁月同行，缠绕着故事与共。酸甜苦辣和油盐酱醋茶的生活让日子交叉着烟火味，感觉生活的扎实和柔韧。
岁月如梦，梦里梦外老是有很多憧憬美好，执着这份美好，烟火的生活在平庸中闻到花香，茶香和米香。
静坐岁月，把喧哗关在窗外，悠闲恬淡。一缕缕柔风也会温润流年，一轮明月也会涌出丝丝柔情。
岁月静好，与君语；细水长流，与君同；岁月如水，与君老。
相伴的岁月，简单微笑着，沉稳平庸着。如假定真心，那份灵犀，那份执意，那份默契，让一切俗世纷扰，也过得惬意悠闲。
爱就一个懂，一份守，一个眼神就领悟了眼眸里的含义，