校园文化标语方案(大全).docx

校园文化是一个不断建设、反省、提高的整体工程，是学校可持续展开的动力，是学校综合
办学水平的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，更是学校培养适应时代要求的
高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，确实落实县教育局年初下达的各项名为“温馨园〞。
、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生职工认同的共同文化观点、价值观点、生活观点等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风采的集中反应。详细做法如下：
〔1〕充分利用各样有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下发言制度，认
真做好节庆活动。
〔2〕利用班队会，经常对学生进行平时行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会〞
〔晨会和班会〕，精心组织主题班队会。
〔3〕创办红领巾播送站，实时播放校园新闻和优异稿件，不断优化校园音响系统，上下课
电铃设为悦耳的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松高兴的音乐或歌曲，让师生在其中获得美的享受。
4〕创办校刊编写部，每年两期，展现全校师生精神风采，搭建师生写作平台。
5〕积极开辟第二讲堂，定期举办“两节一会〞〔艺术节、科技节和运动会〕，不断丰富校园
文化生活，陶冶师生道德情操。
〔6〕实施特色大课间活动，集平安操练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力建立“平安校园〞、
“和睦校园〞。
〔7〕积极展开念书活动，努力创造“书香校园〞氛围。班班成立“图书角〞，学校设有阅览室，
走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在内心〞的借阅管理方法，让每个学生都能“好念书、读好书、书读好〞。
〔8〕参照“感人中国人物〞颁奖典礼形式，仔细做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模
范、五好媳妇、敬老楷模等评比工作，推行奖赏颁奖词方法，从多方面鼓励教师积极进步，努力打造“求真、务实、开拓、创新〞的校园团队精神。
〔9〕仔细做好学生校园明星评比宣传工作。?国家根基教育改革大纲?指出：要成立促使
学生全面展开的评论体系。评论不单要关注学生的学习成绩，而且要发现和展开学生的多方面潜能，认识学生展开中的需求，帮助学生认识自我，成立自信，发挥评论的教育功能，促
进学生展开。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的时机〞的评比呼吁，启动了校园明星评比活动。评比内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明
星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！〞板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道〞。
〔10〕打造“爱生、重效、格高、业精〞的教育团队精神。学校牢牢围绕“科研兴教、质量立
校〞的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验沟通、案例剖析、讲堂商讨、推门指导〞等形式，提
高教师教学能力；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习〞的思想理念；积极展开
校本教研活动，争取时机，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一〞，即：
一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反省、一本听课记录、一套学习材
料。经过教师的实践与反省、合作与沟通和专家的专业引领等形式，不断促使教师的专业成
长，让“抬起头来走路！〞的樊小口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在体制，是维持学校