摘 要随着中国国情的日新月异，教育理念的发展和进步，对国外教育思想和实践案例的不断借鉴，同步加上作为新新人类的学生群体也不断地呈现出自己独特的新特点，教育的成果向我们证明，级的风气或舆论很有也许使整个班级走上歧途，从而使班级内大部分同窗的学习成绩总体较差。从长远利益来看，这无疑将会对她们的健康发展产生极为不利的影响。如果教师立即发现问题、解决问题，因势利导，诸多时候所有会收到学习和德育方面的双丰收。 笔者作为一名英语教师，深切的感到了反馈在课堂上的重要性。 案例1：初中英语课本有多种模块是专门向学生简介动物知识的。在初一年级，当师生共同窗习动物知识的时候。当教师提到“panda”时，诸多学生立即大笑，并且以较大声音齐喊“panda”。此时，本来良好的课堂氛围布满着一份神秘气息和不和谐氛围，而此时笔者没有特别在乎，觉得也许只是学生一时的兴奋，只提示人们注意。然而，随着动物名称的不断浮现，课堂氛围变得更加热闹，甚至难以控制，因此教师感到很气愤，进而很严肃地批评学生课堂纪律差。课下向学生理解状况，本来班里的诸多学生平时被同窗们冠以动物名称，因此导致了课堂上一时的混乱，并且同窗们反映，有些同窗对此已经大有牢骚。针对这一状况，教师专门叫来几名被冠以动物名称的同窗，问她们对自己的“动物”昵称如何看待，有的同窗觉得很正常，是同窗们善意的玩笑和对自己的爱慕；有的同窗则觉得是对自己的不尊重，不乐意被冠以动物名称。针对这种状况，教师深思熟虑，和人们编了一种名为“We are lovely animals, we are brothers and sisters.”的短剧。短剧内的动物角色也由被冠以动物名称的同窗们来演，同窗们很爱慕这个短剧。表演过后,演员们也对自己的体现也很满意，诸多同窗不再由于自己的动物昵称而尴尬。在表演点评中，教师表扬了同窗们的良好体现，然后又从短剧名称和内容出发，讲了互相尊重、互相谅解、所有同窗所有是一家人，要团结的重要性。在此后的课堂上，再也没浮现由于动物名称而影响课堂氛围的事情，也没有浮现由于动物名称的绰号而影响到同窗间的关系。 因此，新课程理念下的教学相长、师生和谐碰撞中，反馈起到了润滑剂的作用。反馈就要在“课堂上密切关注学生的体态语言，这有助于教师适时调节教学内容，合适变动教学程序，灵活调节教学方略和教学措施，以增强课堂教学的针对性和有效性。例如，当教师讲授一种新的语法项目时，学生眼光和教师的眼光呈互换凝视状，阐明学生听得专注，能听懂教师讲授的内容，此时教师可以继续按既定程序和措施解说；当发现不少学生的眼光狐疑呆视，阐明学生对目前正在进行的教学内容或教师采用的教学措施产生了认知障碍或不适感，此时教师就不应再贸然赶进度，而应通过师生互动，弄清晰究竟什么地方出了问题，立即调节教学措施，和学生一起从不同样的角度共同探究，直到学生主线消除认知障碍，重新恢复到课堂学习的愉悦状态。” ，积极应对、立即反馈、方略解决是师生关系、学生健康发展、教学相长的必须 学生一段时间内的部分体现，很也许就是对某一事情解决成果的一种连锁反映，或是旧问题的一种变异，或是学生和教师间故意或无意的一种代沟或隔阂的体现。教师言语或行为上的一件小事，诸多状况下能成就一种或一群学生，也很有也许使学生，憎恨教师一辈子，这样的例子屡见不鲜。更有甚者，一种不经意的隔阂或误解，导致一种或诸多学生和家长集体向学校领导写告状信或祈求更换教师等成果的发生。而这个时候，针对部分状况，教师与否有敏锐的教育教学洞察力，与否对这些状况做合适反馈和解决，直接影响着师生的关系，师生关系将直接影响到学生的学习效果和效率，从而影响着学生的健康发展。刘春生教师在她的《作业的革命》一文中，说了这样两件事情： 一件事：一种学生在作业本上留下了用铅笔涂抹硬币的印记，刘教师在作业本上写下这样一段评语：“看来你花了诸多功夫，很认真。刘教师小时候也这样做过，不同样的是，我挨了教师的痛骂……”第二天，学生作业本又回来了：“哦，是吗?看来你比此前的教师好多了。” 另一件事：一种学生在作业本上画了一幅有池塘、有荷叶、荷花和青蛙的画，并向教师叫板：“把她画下来，如果不会画，就为它作一首诗吧。”刘教师的诗是这样写的：“一叶一蓬一莲花，一池一声一春娃，一年一季一自在，一唱一和一歌夏。”在学生的作业本上，教师对学生的体现所有给积极美丽的反馈，教师和学生之间无话不谈，这里边所有是真情的流露。如此这般，教师得到了教育生活的快乐和幸福，学生也得到了学习的快乐和幸福。 在初二上学期，笔者找到所教班级的一位单亲家庭的男生，在很和谐的氛围下，很平等地和她进行了下面的对话。
