物流管理系统专业建设成效.docx

〔一〕以“工学结合〞为切入点,推进专业人才培养模式改革
以“工学结合〞为切入点,创新并实施“三循环〞工学交替的人才培养模式,通过职业根底课程学、实训、顶岗实习等要求的8个较稳定的校外实习基地.
(1)新建和改善校内实训环境,保证实验实训及综合性实践教学
结合工学结合的人才培养模式需要,增强校内仿真实训室建设,目前建有物流综合实训室、仓储实训室、ERP言息化实训室等3个校内仿真实训室,,注重物流治理专业实训基地的内涵建设,根据工学结合人才培养模式和物流企业用人需求,改革实践教学内容,丰富实训工程.
(2)充分利用社会资源,建设校外实习基地
校企深度融合,,加大了校外实习基地开发和建设工作力度,进一步拓展了校外实习基地的数量,完善机制,强化治理,,物流治理专业与苏宁易购、申通快递、京东商城等8个企业协议建立了稳定的合作关系,并聘请了企业技术骨干为专业的技能型指导老师,较好地满足了学生熟悉实习、轮岗实习及顶岗实训的要求,同时也能满足教师顶岗实践培训、横向课题及专业技能研发、教学案例收集的需要,为工学结合人才培养模式的实施构建了一个交流与合作的平台.
.教材建设
本着“突出职业应用水平〞原那么,优先选用省部级以上获奖的高职高专
教材,其中,,60叫表达工学结合、任务驱动等课程与教学改革的教材；鼓励教师积极参加高职高专教材编写,主编公开出版?现代物流根底?、?物流信息技术?、??等高职高专教材3本.
〔四〕构建了专兼结合的“双师〞结构专业教学团队
本专业现有专任教师7名,,%兼职教师中中级职称2人,,治学严谨,教学水平强,教学效果好,、集团课程教学竞赛获教学质量二、,专业教学团队教师主持或参与省部级学术研究课题2项；公开发表学术论文4篇.
〔五〕进一步深化教学治理,提升标准化建设水平
通过建设,教学治理实现了全程监控,原始记录完整,教学保证体系制度健全,运行良好；成立了专业指导委员会,制订了专业指导委员会章程,每年定期召开专业指导委员会审核修订人才培养方案,不定期召开研讨会共同研讨专业建设的重大问题；能按学院规定,定期或不定期地开展社会需求调研与毕业生质量跟踪调研,根据人才需求变化,及时调整课程体系,优化人才培养方案.
.增强教学督导与检查,标准日常教学治理
系分别成立了教学督导组,、教材征订、教学方案实施、成绩治理、教学改革、实践教学、教师调停课和教学原始资料收集整理等方面,严格根据院系二级治理的各项教学规章制
度要求开展工作；同时,系部督导组定期定人进行教学督导工作,、教师教学问题和学生学习问题,采取相应的举措予以解决,以保证常态下的教学质量.
在特色专业建设过程中,严格根据建设方案、进度、质量和