—学年度义务教育阶段教师交流轮岗工作安排.docx

2019—2020学年度义务教育阶段教师交流轮岗工作安排各中小学：
为贯彻落实《xx县中小学（幼儿园）教师无校籍管理改革实施细则（试行）》（x政办秘[2019]x号）文件精神，加强教师队伍建设，合理配置城乡教师资源，全面推进中小学（幼儿园）织本校教师进行双向选择、竞聘上岗；次轮
学区内竞聘由各中心校根据所属学校空余岗位，组织有关学校和教师
进行二次双向选择、竞聘上岗。县域内调剂介绍上岗，坚持超员校向
缺员校、充裕学科向紧缺学科和严禁低学段资格教师到高学段任教的
原则，对经过二轮竞聘仍未能上岗的教师，由县教师管理服务中心在
全县平行学区内协调介绍上岗，合理分流，试用期为3个月。试用期
查核合格的，予以正式聘用，不合格的转入待岗培训。
（3）岗位聘用。所有上岗的教员工均按竞聘后的职称等级由学校与其签署聘用合同，县教师管理服务中心审查后报县人社部门审核备案。财政部门兑现相应岗位薪资待遇。
（4）岗位查核。岗位查核推行年度查核与聘期查核相联合的方式，由所在学校组织实施。查核结果作为岗位聘用、晋级调资、评优评先、排除合同、教师资格注册等的依据。聘期查核评定不合格的，当年暂
缓教师资格定期注册、不得评优评先、并予以低聘或转岗到其他岗位。低聘或转岗到其他岗位的教师，按照“以岗定薪、岗变薪变”的原则，以新聘岗位按规定确定薪资待遇。
（5）待岗培训。对不接受县域内调剂介绍上岗或经县教师管理服务中心调剂介绍后仍不能上岗的教师，由县教师深造学校组织培训学习或在原工作学校待岗培训，待岗培训期间达成规定的培训任务，下一年持续参加竞聘。对不接受县域内调剂介绍上岗和不愿意参加待岗培训的人员，当年年度查核直接定为不合格等次。
（6）解聘。按照《事业单位人事管理条例》规定，连续两个年度查核不合格的，予以解聘，终止人事关系。
（二）教师跨学区调换交流轮岗。在坚持顺向交流的原则下（即
超编学校向缺编学校流动，由近到远流动，学科教师充裕到学科教师
短缺的流动，中学到小学流动），由本人提出申请，申请人所在学校和
意愿调入学区同意，县教育局党组会议研究批准。
（三）城乡之间教师交流。
城区教师下乡支教型交流。若因评聘职称需求下乡支教的城区教师（不在“三区”人才支持计划教师专项计划内），能够本人自发书面申请，经学校同意（盖印）后，报县教育局教师管理服务中心，重点安排到薄弱村小或缺编学校支教。
未经教育局统一安排或备案的送教不予认可。
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乡村教师进城交流。按照《xx县2019年城区义务教育阶段学校面向乡村公然竞岗方案》履行。
（四）名师型交流。鼓励城区省、市、县级名师到乡村任教或支教，支教名师须书面申请，经学校同意后（盖印），报县教育局教师管理服务中心，由教师管理服务中心协调安排。名师讲学、送教下乡、跨校交流等活动，能够是县教育局统一举行的，也能够是自行申报联
系的活动（要报县教育局教师管理服务中心和教研室备案），名师年度查核时，该项目标准达不到要求的，该项查核不得分。
（五）结盟办学交流。城区中小学结盟校内，推行教师无校级管理。结盟内各分校间开端年级教师统一推行电脑派位。
三、交流轮岗实施
（1）宣布计划(8月10日前)。按照交流轮岗条件，各学校进行摸底登记，县教育局教室管理服务中心根据各学校摸底情况，下达交流轮岗计划指标。
（2）宣传动员(8月15日前达成)。各学校制订教师交流轮岗方