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13 、叶圣陶先生二三事教学目标【知识与能力】 1. 自读课文,预习字词; 2. 细读全文,画出精辟的语句; 3. 反复诵读本文,领会文意。【过程与方法】 1. 理解文章,掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性; 2. 掌握本文对人物因小见大的刻画方法; 3. 领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。【情感、态度与价值观】学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。导语设计“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是著名的人民教育家陶行知的名言,也是他教学生涯的最好写照。这样一位令人敬仰的教育家,却时时在反省自己。我们呢?我们是否能深刻地认识自己的优缺点?我们又想成为一个什么样的人?当你离别之时, 你希望别人是怎样评价你呢?今天我们一起跟随张中行的目光,看看他眼中的叶圣陶。第1 课时学习目标 1. 检查预习,了解人物。 2. 朗读课文,整体感知。(重点) 学习过程目标导学一:检查预习,了解人物。 1. 认读理解文中出现的生字词。【教学提示】课前布置学生预习课文, 梳理字词。 2. 简介叶圣陶先生。叶圣陶(1894 — 1988) ,原名叶绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。汉族人, 江苏苏州人, 现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家, 有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过 10 年的小学语文教师。解放后, 叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品:我国第一部童话集《稻草人》,中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》,短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。 3. 介绍作者张中行。张中行, 原名张璇, 河北省人, 著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等; 编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。目标导学二:朗读课文,整体感知 1. 作者写这篇文章的缘由是什么? 叶圣陶先生逝世,作者给他写纪念文。 2. 本文记述了叶圣陶先生哪些品德?分别用了哪些事例? 修改文章待人厚送客复信律己严作文、做人,力求完美,以身作则,鞠躬尽瘁 3. 作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什么?(用课文中的原话回答) “写话”平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。还特别重视“简洁”。可事先布置学生在课前查找相关资料, 指名人物进行介绍, 教师做适当补充。【学法指导】概括文章主要内容技巧:①注意首括句。文中的首括句往往告诉读者一段甚至整篇的主旨。②注意结尾句。它往往小结一段或一篇的中心。③联系前后句。可以结合前后句的内容, 解释考查词句的特定含义。④注意文题。有时文题直接透露主要信息。板书设计修改文章待人厚送客复信作文做人律己严力求完美以身作则鞠躬尽瘁第2 课时学习目标 1. 速读课文,梳理思路。(重点) 2. 细读课文,品味语言。(难点) 3. 理解写法,把握形象。(重点) 4. 联系生活,拓展训练。(难点) 学习过程目标导学一:速读课文,梳理思路 1. 根据你对文章的理解,为文章划分层次。第一部分(第 1 段):谈写作本文的缘由。第二部分(第 2 段):总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分(第 3—5 段):详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分(第6—8段): 从语文方面