五年级班级情况分析【范本模板】.doc

五年级班级情况分析【范本模板】
五年级班级情况分析【范本模板】
五年级班级情况分析【范本模板】
五年级（3）班班级情况剖析
一、班级情况剖析
我班共有36名学生，17名男生,【范本模板】
五年级班级情况分析【范本模板】
五年级班级情况分析【范本模板】
五年级（3）班班级情况剖析
一、班级情况剖析
我班共有36名学生，17名男生,，每个孩子都开朗可爱,有着
较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁和善，好奇心强，求知欲强。可是由于年纪小，自制
能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或许做小动作，积极回答下列问题的孩子集中在
少数孩子身上。由于孩子的年纪小，学习习惯并没有稳定,还存在一些问题，好多孩子的行
为习惯有待进一步培养。个别学生的基础仍是有些差,作业有拖拉现象，预习的时候不够主
动,达成的不够好，有的学生没有把所有的项目都达成。二、指导思想：
本学期，我班的工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新,加强突出以学生为主体的特点，形成一个优异的班级气氛，让学生在快乐的环境
中轻松地学习,有效地培养学生的学习兴趣。
三、班级自主发展目标几点做法：
1、信任与尊重，培养学生责随意识。
责任心不能强迫养成,,而不能靠各样
强制手段。“让孩子表达建议,让孩子自己作决定，尊重孩子的选择”是培养孩子责任心的一
个特别重要的方面。
赖作业的学生，其实就是学习缺乏责任心的表现。面对这样的学生，用管束和惩罚,见
效不大。而给他们充分的信任和尊重，
进步。
2、落实职责，提高学生责随意识。
责任感不是天生的，,小干部比普通学生有责
任感，这因为老师赐予了他责任与信任。如果老师把对小干部的责任与信任推广到全班同学,
那么全班同学的责随意识都能获得提高。为此，我尽可能创建时机，让更多的同学参与班级
管理，赐予事做，赐予担挑，宽泛聘用小干部