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教育切忌“捧杀”和“棒杀”捧杀和棒杀

　　鲁迅先生笔下曾经谈到过扼杀小朋友的两种措施是——“捧杀”和“棒杀”。所谓“捧杀”，就是过度地宠爱、宠爱。所谓“棒杀”，无外乎教育措施措施简朴粗暴、操之过急。相信没有哪个父母盼望自己的爱成为孩教育切忌“捧杀”和“棒杀”捧杀和棒杀

　　鲁迅先生笔下曾经谈到过扼杀小朋友的两种措施是——“捧杀”和“棒杀”。所谓“捧杀”，就是过度地宠爱、宠爱。所谓“棒杀”，无外乎教育措施措施简朴粗暴、操之过急。相信没有哪个父母盼望自己的爱成为孩子不幸的罪魁祸首，可是，当“捧杀”和“棒杀”以爱的名义落到没有辨别能力和抵御能力的孩子身上时，这“捧”这“棒”就像一把把锋利的小刀，让孩子“遍体鳞伤”。
　　现实中不乏这样的怪现状：孩子在家庭中地位特殊，爷爷奶奶可以但是生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物。有的孩子被过度关注，成为“小太阳”，全家人时刻关照她，陪伴她。有的父母凡事所有包办替代，不规定孩子劳动，三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，上了学的孩子连鞋带所有不会系。有的家长“大惊小怪”，孩子稍有头疼脑热就体现惊恐失措。有的家长为了绝对安全，不让孩子走出家门，也不许她和其他小朋友玩，孩子时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走……原本白纸一张的孩子，诸多就在这样的“爱”中被捧杀。
　　天下的父母无一不对子女布满美好愿望并无私地付出着。然而诸多家长们却在不知不觉间掉进了这样一种教育的陷阱：有条件的爱；输不起的心态。有的家长说，有多种特长、发展全面的孩子，在学校里会更受教师偏爱。有的家长则无奈地说，整个社会所有是这样，她人所有在补习，总不能让我的孩子输在起跑线上。于是，就有了这样的小学生双休日的日程表：周六上午学画画；周六下午学作文；周日上午学数学特长班。周日下午完毕学校作业。这样的日程表对不少学生来说并不陌生，本应是快乐无忧的童年却过早承载了太多的压力。在沉重的承当下，孩子的天真逐渐消失了，时常被忧郁、紧张的不良情绪所困扰。越来越多的孩子在学习上存在着注意力不集中、粗心、写作业磨蹭、好动等不良行为。诸多家长误觉得孩子学习态度不好，学习不认真，其实否则，这种状况，诸多是由于家长违背教育规律，一味给孩子施压导致的。
　　诸多家长对孩子存有过高的盼望值，总盼望孩子多才多艺出类拔萃。为了达到这一目的，家庭教育不从孩子的实际出发，也不尊重孩子的爱好，采用“拔苗助长”或“填鸭式”的措施，一心想让孩子学更多的东西，其成果却违背了教育循序渐进的规律，阻碍了小朋友身心健康成长。评价措施单一，重智轻德、重智力因素忽视非智力因素的发展。在前不久的一项调查中发现：%的小学生、%的中学生睡眠时间不达标，由于有些父母对睡眠的意义结识局限性，特别在面对健康和学习相抗衡时，有些父母宁愿选择学习。一半以上少年小朋友感到运动量局限性，专家觉得，除了课业承当重导致的活动时间少、合适的活动场合缺少等因素之外，诸多父母过于关注孩子的