A、3 盒水果糖重 300 克,每盒有多重? 300 ÷3= 100 (克) B、 300 克水果糖,每盒 100 克,可以装几盒? 300 ÷ 100 =3 (盒) ×3= (千克) ÷3= (千克) ÷3=3 (盒) 4 、引导学生通过整数题组和分数题组的对照,小组讨论后得出: 分数除法的意义与整数除法相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另个一个因数。都是乘法的逆运算。(二) 、巩固分数除法意义的练习: P28 “做一做”(三) 、教学例 2(1) 学生拿出课前准备好的纸, 小组讨论操作, 如何把这张纸的平均分成 2份, 并通过操作得出每份是这张纸的几分之几。(2 )小组汇报操作过程,得出:将一张纸的平均分成 2 份,每份是这张纸的。(3 )引导学生数形结合,对照不同的折法,说出两种不同的计算方法。 A、÷2== ,每份就是 2个。 B、÷2=×= ,每份就是的。(4) 如果把这张纸的平均分成 3 份呢?让学生从上面两种方法中选择一种进行计算, 通过操作对比,让学生发现第二种方法适用的范围更广。 4 、引导学生观察÷2和÷3 两个算式,概括出分数除以整数的计算法则:分数除以整数, 等于乘上这个整数的倒数。三、当堂测评(课件出示) 1 、计算÷3÷3÷ 20÷5÷ 10÷6 2 、解决问题(1) 、一辆货车 2 小时耗油 10/3 升,平均每小时耗油多少升? (2) 、正方形的周长是 4/5 米,它的边长是多少米? 学生独立完成。教师讲评,小组间批阅。四、课堂总结 1 、今天我们学习了哪些内容?(分数除法的意义及分数除以整数的计算法则) 2 、谁来把这两部分内容说一说
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