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我的古文 古文翻译|我翻译成古文

　　我的文言作文
　　吾乃杨晨，浙江温州人。
　　吾有一诨号曰加大，此乃余学友名也。
　　因此名之者，乃常以生好蹴鞠。
　　每至周末，常和吾学友共戏之。
　　吾甚我的古文 古文翻译|我翻译成古文

　　我的文言作文
　　吾乃杨晨，浙江温州人。
　　吾有一诨号曰加大，此乃余学友名也。
　　因此名之者，乃常以生好蹴鞠。
　　每至周末，常和吾学友共戏之。
　　吾甚爱语怪乱力神，是故人皆好和之友。
　　吾夙兴夜寐，尝思平安过此毕生足矣。
　　很有范对吧我的文言文不好,谁能告诉我怎么样才干学好文言文？文章基本看得...
　　众所周知，阅读水平的提高并非靠一日之功，文言文阅读也不例外。
　　最有效的措施只有两条：一条是积累，一条是转化。
　　先说积累。
　　不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍，觉得教师已讲清晰，我也明白，这就够了。
　　教师一篇一篇地讲，学生一篇一篇地学。
　　到了高三下学期总复得几篇的时候，她就会茫然地摇摇头说，一篇也不记得了。
　　这种学习措施是极不可取的。
　　因此学习文言文的第一就是要积累。
　　而积累的最佳措施就是背诵，把文言文中的若干重要篇章熟记在心，文言的实词的意义、虚词的运用、多种句式的变化等也就已经涉及在其中了。
　　更重要的是，通过背诵可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义，提高自己的文化素养。
　　إ 那么，需要背诵多少篇章呢？新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定，“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。
　　”这“一定数量”，在大纲中规定为《蜀道难》、《声声慢》、《长亭送别》等诗词曲50首，《劝学》、《兰亭集序》、《赤壁赋》等古文20篇。
　　这些是对每一位高中生的最起码的规定。
　　随着诵读篇目数量的增长，你对文言的语言感知能力也会越来越强，文言的阅读水平也就会越来越高。
　　这就好比盖房子先要打好地基，地基越结实，房子也就可以盖得越高。
　　背诵就是学的主线途径，除此以外，没有更好的措施了。
　　在这方面不肯花时间，到了考试时再问怎么办，就仿佛揪着自己的头发要离开地球同样，那真是毫无措施了。
　　再说转化。
　　这里说的转化是指迁移能力，即在阅读背诵的基本上，可以阅读其他浅易文言文的能力。
　　把课内学到的知识转化为能力，就是要掌握部分文言的学习规律和措施，具体来说有如下多种方面。
　　إ 掌握实词的意义。
　　虽然《大纲》中只规定需要掌握150个文言实词，但实词掌握得越多，阅读水平就越高，这是不争的事实。
　　掌握文言实词核心有4个方面： 。
　　着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，尚有的词义转移了。
　　如1999年高考第11题D项“人灾，绝食者千余家”句中，“绝食”作“断绝粮食”讲，和今天的“绝食”意义完全不同样。
　　这是词义演变。
　　。
　　文言中词的多义现象很普遍，一种词往往少则有多种义项，多则有十多种义项，在学习时要随时总结，不断深化。
　　如